儿童逻辑推理测验之研发与初探-屏东大学机构典藏.PDF

屏東教育大學學報第二十八期－教育類 年 月 頁 － 2007 9 39 70 兒童邏輯推理測驗之研發與初探 江淑卿 摘要 本研究根據心智模式的論點，研發適 用於幼稚園大班至小學高年 級的「兒童邏輯推理測驗」，編製「三段論分測驗」和「關係邏輯分 測驗」，兩個分測驗各設計兩種難度 的圖畫題和語文題，共 32 題， 採個別施測。以 185 位兒童為預試對象，經試題分析所選擇的正式試 題之鑑別指數和難度指數適切。正式施測結果顯示本測驗具有合宜的 內部一致性、重測信度和效標關聯效度。本研究進一步以 120 位大班 至五年級兒童為對象，探討六個年齡組兒童在不同類型、難度和符號 表徵問題的邏輯推理能力之差異。研究發現： 1.較高年齡組在邏輯推 理測驗、三段論分測驗、關係邏輯分測驗的能力，大致比較低年齡組 的能力為佳，顯示整體測驗與兩個分測驗能區辨跨年齡組能力之差 異，且各年齡組在關係邏輯分測驗比三段論分測驗的能力佳。2.較高 年齡組在兩個分測驗的難度Ⅰ/ 難度Ⅱ問題之能力，大致比較低年齡 組的能力為佳，其中難度Ⅱ問題較難度Ⅰ問題能區辨跨年齡組能力的 差異，且各年齡組在難度Ⅰ問題比難度Ⅱ問題的能力佳。3.較高年齡 組在兩個分測驗的圖畫/ 語文問題之能力，大致比較低年齡組的能力 為佳，其中語文問題較圖畫問題能區辨跨年齡組能力的差異，且大班 至三年級在圖畫問題比語文問題的能力佳，四、五年級在不同符號表 徵問題的能力則無差異。本測驗可作為認知發展研究、智力評估、科 學教學評量之參考工具。 關鍵詞：心智模式、三段論、關係邏輯、邏輯推理 江淑卿：國立屏東科技大學幼兒保育系副教授 投稿日期 2007 年6 月11 日，接受日期：2007 年10 月04 日 4 0 屏東教育大學學報-教育類 第二十八期 The Development of the Logical Reasoning Test for Children Shwu-Ching Jiang Abstract The purpose of this study was to develop the Logical Reasoning Test for Children in order to evaluate the logic reasoning ability of kindergarten and primary school children, based on the perspective of the mental model. This individualized test included 32 test items, and was consisted of two subtests which are syllogism and relational logic. Each subtest included both figural and verbal tasks with two different level of difficulty. The discriminate indexes and difficulty indexes to the formal test items of this test appeared to be acceptable, which conducted by the item analysis and pretest on 185 subjects. Besides, this test had satisfactory internal-consistency, test-retest reliability, criterion- related validity.