教师职业道德第二章第三章.pptVIP

第二章 教师职业道德原则 填空、选择、名词解释 1、道德原则：即道德的基本原则或根本原则，是一定社会或阶级在道德上对人们的行为品质提出的最根本的要求，是处理个人利益与整体利益关系的基本原则，是调整人们相互关系的各种规范要求的最基本的出发点和指导思想，是道德的社会本质和阶级属性的最直接最集中的反映。道德原则在道德规范体系中居于首要地位，起着主导作用，是各种道德规范体系的总纲和精髓。 2、教师职业道德原则：是一定社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本准则。它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。 3、教师职业道德原则不同于一般的教师职业道德规范，其反映教师职业道德的基本特点，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据之一，是教师职业中最根本、最具普遍性的道德规则，对建立和评价教师职业道德规范具有重要的指导意义。4、教师职业道德原则反映了对教师这一职业最根本的道德要求，是教师在教育活动中处理和解决各种问题，进行道德修养必须遵循的主要规则，对教师职业道德行为具有广泛的引导功能和规范功能。 5、确定教师职业道德原则的依据主要是：首先，教师职业道德原则必须反映教师职业劳动的特点；其次，教师职业道德原则必须符合一般社会道德原则的要求；再次，教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位；最后，教师职业道德原则必须符合当时社会政治经济的要求。 6、教师职业劳动的根本目的和任务是教书育人，其劳动过程具有复杂性和丰富性、长期性和长效性、示范性和灵活性等特点。7、阶级社会中，一般社会道德总是一定阶级的道德。职业道德总是一定阶级的经济关系的反映，并体现一定阶级的要求和愿望，为一定阶级的利益服务。8、道德原则是一定社会、时代和阶级对人们的行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，是人们立身处世的基本原则，是判定行为是非、善恶的尺度。 9、教师职业道德原则是调整教师与人及社会关系的根本行为准则，是教师职业道德体系的总纲，对教师的职业活动行为具有普遍的指导性和严格的约束性。10、教师职业道德规范是由教师职业道德原则派生出来的，是教师职业道德原则的具体化。11、道德是由社会经济关系、社会存在决定的。社会经济关系首先是作为利益关系表现出来的。社会经济关系决定着社会道德基本原则的要求。道德原则和规范的确立，最终是为了调整个人利益与社会利益的关系。 12、教师职业道德的基本原则主要有集体主义原则、教育人道主义原则、教书育人原则、乐教勤业原则、教育民主原则、教育公正原则、人格示范原则、依法执教原则等八个方面。 13、集体主义原则的内容要求是：首先，坚持集体利益与个人利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；其次，充分尊重和维护个人的正当利益；再次，当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，必要时要放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展和完善集体利益，以逐步满足个人的正当利益。 14、集体主义之所以是教师职业道德的基本原则是因为：首先，集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求。社会制度的性质是由生产关系的性质决定的，生产资料所有制决定着生产关系的性质，社会制度的性质主要取决于生产资料所有制的性质。生产资料公有制是社会主义经济关系的根本要求，集体主义是这一根本要求的集中反映。其次，集体主义正确解决了个人利益和集体利益的矛盾。社会主义的集体主义强调个人利益和集体利益的辩证统一，第一次科学解决了个人利益和集体利益的关系问题，使社会主义道德建立在科学的基础之上。再次，集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成社会主义道德规范体系的核心。集体主义是贯穿社会主义道德规范体系的一根红线，在社会主义道德规范体系中居于主导、统帅地位。最后，集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。 15、坚持集体主义原则的具体要求有：首先，正确处理个人和社会的关系。一方面，个人和社会相互依存，密不可分；另一方面，个人和社会又相互区别，相互矛盾。个人活动对社会产生能动影响，个人活动受客观条件的制约。其次，把集体利益放在首位。要求教师关心和维护教师集体的利益，要有大局思想，爱护学校荣誉，维护教师群体形象，在任何时候都要把集体利益放在第一位。再次，正确处理个人和他人的关系。要求要尊重他人、主动关心他人、要尊重他人的正当利益。最后，正确处理贡献和索取的关系。人生价值包括两个方面：一个是个人对社会的责任和贡献，即“贡献”，一个是社会对个人的尊重和满足，即“索取”。贡献和索取是统一的。一个人只有为社会作出了贡献，才能理所当然的受到社会的尊重，才能毫无愧色的从社会索取自己所需要的东西。贡献和索取又是矛盾的。我国