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4 去打开大自然绿色的课本 · * * 4 去打开大自然绿色的课本 孙友田 苏教版小学五年级语文上册 1.能正确、流利、有感情朗读课文背诵课文。 2.学会本课5个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解作者为什么把大自然比作绿色课本，激发学生热爱自然，探索自然的激情。 大自然 大自然 读题质疑 为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？ 朗读诗歌，说说这“绿色的课本”里究竟有些什么? 耕 耘 洋 溢 我会读会写 敞 开 芬 芳 无 限 云 锦 黄 昏 yún yì chǎng fēn xiàn jǐn hūn 朗读课文，思考讨论： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？ 理清诗歌层次 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 朗读课文，思考讨论： 让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 这一节描绘了大自然哪些动人的画布？ 朗读课文，思考讨论： 鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 你弄清了作者将“大自然”比作“绿色的课本”的原因吗? 朗读课文，思考讨论： 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你留下愉快的黄昏。 这一节描绘了大自然哪些动人的画布？ 朗读课文，思考讨论： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的 你弄清了作者将“大自然”比作“绿色的课本”的原因吗? 有感情地 朗读诗歌 说话 训练 因为大自然里充满着知识，充满了科学的奥妙，所以诗人说大自然是课本。讨论：大自然是本什么课本呢？ 大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。 *