基本不等式课件(共张).pptVIP

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基本不等式课件(共张)基本不等式课件(共张)基本不等式课件(共张)

a=b (1)一正:各项均为正数 (2)二定:两个正数积为定值,和有最小值。 两个正数和为定值,积有最大值。 (3)三相等:求最值时一定要考虑不等式是否能取“=”, 否则会出现错误 小结:利用 求最值时要注意下面三条: 5:用均值不等式求最值:已知 都是正数, (1)如果积 是定值P,那么当 时, 和 有最小值 (2)如果和 是定值S,那么当 时, 积 有最大值 题型 1 1的代换 例1、已知x,y为正实数,且x+2y=1, (1)求xy的最大值,及取得最大值时的x,y的值; (2)求 的最小值。 变式1:已知x,y为正实数,若 ,则 恒成立的实数m取值范围是 。 变式3:求 的最小值,并 指出取最小值时x的值。 变式2:已知 ,求 的最小值。 解: 当且仅当 即 时取等号。 两个正数积为定值,和有最小值。 (巧用常数来配凑) * 第三章 不等式 §3.4 基本不等式 这是2002年在北京召开的第24届国际数学家大会会标.会标根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的,颜色的明暗使它看上去象一个风车,代表中国人民热情好客。 a b 1、正方形ABCD的   面积S=_____ 2、四个直角三角形的   面积和S’ =__ 3、S与S’有什么      样的不等关系? 探究1: S____S′ 问:那么它们有相等的情况吗? A D B C E F G H b a 重要不等式: 一般地,对于任意实数a、b,我们有 当且仅当a=b时,等号成立。 A B C D E(FGH) a b 思考:你能给出不等式 的证明吗? (做差比较法) 重要不等式:一般地,对于任意实数a、b,总有 当且仅当a=b时,等号成立 文字叙述为: 两数的平方和不小于它们积的2倍. 适用范围: a,b∈R 即: 通常我们把上式写作: 当且仅当a=b时取等号,这个不等式就叫做基本不等式. 在数学中,我们把 叫做正数a,b的算术平均数, 叫做正数a,b的几何平均数; 文字叙述为: 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. 适用范围: a0,b0 你能用这个图得出基本不等式的几何解释吗? Rt△ACD∽Rt△DCB, A B C D E a b O 如图, AB是圆的直径, O为圆心,点C是AB上一点, AC=a, BC=b. 过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、BD、OD. ②如何用a, b表示CD? CD=______ ①如何用a, b表示OD? OD=______ 你能用这个图得出基本不等式的几何解释吗? CD=______ OD=______ OD_____CD > ≥ 如图, AB是圆的直径, O为圆心,点C是AB上一点, AC=a, BC=b. 过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、BD、OD. 几何意义:半径不小于弦长的一半 A D B E O C a b 适用范围 文字叙述 “=”成立条件 a=b a=b 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数 两数的平方和不小于它们积的2倍 a,b∈R a0,b0 填表比较: 注意从不同角度认识基本不等式 例1.(1) 已知 并指出等号 成立的条件. (2) 已知 与2的大小关系, 并说明理由. (3) 已知 能得到什么结论? 请说明理由. 应用一:利用基本不等式判断代数式的大小关系 应用二:利用基本不等式证明不等式 小结 基本不等式 1.应用基本不等式要注意的问题 2.灵活对公式的正用、逆用、变形用 §3.4 基本不等式(2) a=b 2 应用之三、求函数最值 引例1 (1)如图,用篱笆围成一个面积为100m2的矩形菜园,问这个矩形的长、宽各为多少时,所用篱笆最短,最短的篱笆是

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