四步搞定一元二次方程根的分布问题.pdfVIP

28 中学数学研究 2008年第 11期 四步搞定一元二次方程根的分布问题 广东碧桂园(IB国际)学校双语中国部高中学段 (528312) 赖在镗 一 元二次方程是初 中数学的一个重要 内容 ， 与开口方向的正负同号，从而有 (m一1) ·0) 更是联结二次函数和一元二次不等式的重要纽带． 0，即(m一1)·(一m)0．通过上面的分析，我们得 而一元二次方程根的分布问题，则是学生进入高中 到了三个不等式，把这三个不等式写成一个不等式 之后接触到的一类问题．笔者看到很多教师在处理 r4(，n+1)。+4m(m—1)≥0 这类问题时，包括很多资料在涉及这类问题时，都 组JI一 0 ， 171,一 是采取分情况讨论的办法．这样处理，尽管不失全 【(m一1)·(一m)0 面，但结论过于庞大，而且分类未免过多，导致学生 解之，得0m 1，这就是本题的结果． 在学习这一内容时容易出现畏难情绪．笔者在处理 解题小结：通过上题可以看到，我们所说的 “四 这类问题时，采用的是 “四步法”．个人体会：这一方 步法”，实际上反映的是一种分析问题的模式．可能 法应用性广，且学生易于掌握．特整理出来，就教于 有人会说，这种方法不也很平常吗?没看 出有什么 各位 ，不足之处 ，欢迎指正! 高明的地方嘛．但笔者想强调的是，正因为这种方 所谓 “四步法”，就是说处理一元二次方程根的 法平淡无奇，所 以学生也就很容易掌握及运用它 分布问题时，只需要依序考查所给一元二次方程所 了．何况，这种方法的优越之处还在于：几乎可以用 对应的二次函数的4个方面的情况就可以了．哪四 于解决所有的一元二次方程的根的分布问题．请看 个方面呢?一是开 口的方向，二是判别式的正负，三 是对称轴的位置 ，四是特殊点的函数值．试举两例 下例： 说明： 例2 若方程 +(+2)一 =0的两实根 例1 若一元二次方程 (m一1) +2(m+1) 均在区间(一1，1)内，求k的取值范围． — 分析和解 同样通过 “四步法”解决：第一步， m =0有两个正根，求m的取值范围 原方程所对应的二次函数开 口已经向上，对开口方 向的讨论就完成了；第二步，原方程有两个实根，当 。 lcY0JIIa／0／ 然有 △≥0，即(k+2)+4 ≥0；第三步，显然对称 一 轴也应落在区间(一l，1)内，因而有 一1一 。 |I ／ ． O： 。 1；第四步，两根落在区间(一1，1)内，这样两个区 o j