老人团体谘商活动-高雄大学.DOC

社團法人天主教加大博愛協會服務方案計劃 一、前言：邏輯是人的思考法則，培養好的邏輯能力能幫助我們做出判斷、理解清晰、陳述明確，邏輯是語言的符號、思考的推理，從兒童開始建立語言與觀念時便開始構作邏輯，正確的關連性與推理幫助兒童合理的認識世界、發展知識，糢糊不清的認知則易導致錯誤與無法合理的結果，邏輯能力的培養應同時與語言發展並進，如此才能讓我們的思考內容不但在語言表達清楚而且在認知上關連正確，兒童的邏輯能力培養與訓練，絕對是基礎教育的優勢關鍵。因此加大博愛協會特地挑選一系列激發兒童思考推理的好書教材~ 1.毛毛蟲基金會出版的兒童邏輯教材《靈靈》 2.毛毛蟲基金會出版的兒童哲學《貓人》邱慧瑛 着 3.聯合報讀書人年度好書:作家布莉姬與法國索邦大學哲學系教授爲兒童設計的哲學種子系 列書籍《公平不公平》《什麼是好?什麼是壞?》《工作與金錢》 4.文藻外語學院的理則學課本《邏輯智商》 由高雄大學通識教育中心黃德芳老師規劃配合主題的邏輯遊戲、推理劇場、兒童邏輯與兒童哲學教學，課程計畫命名為『我是柯南-少年偵探隊』快樂假期~兒童邏輯推理課，以生動趣味的體驗與對話來加強邏輯思考的訓練，並與高雄大學邏輯推理週共同舉行大偵探與小偵探的活動發表會，讓大學生藉由服務學習的機會與小學生共同領會邏輯推理的樂趣，結合高等教育與社區服務的互惠互利，增進服務方案的效益。 二、團體設計