第1讲宇宙与地球.pptVIP

专题4 地球运动 二、核心知识与技能突破 ◆运用相关示意图阐明正午太阳高度变化和昼夜长短变化（简单应用） ◆根据地球自转和公转的相关知识，解析生产、生活中的地理事象（综合应用） 专题4 地球运动 二、核心知识与技能突破 立竿一定能见影吗？ 你有没有观察过自己的影子在一天或一年的长度变化？ 是谁“大”？ 有一位怀了双胞胎的孕妇乘船由上海向东越过太平洋，要去美国西海岸的城市——圣弗朗西斯科（旧金山）。在临近日界线的时，生下了一个女孩，越过日界线后又生下了一个男孩。他们长大后，女孩说，她是姐姐；男孩说，他是哥哥。你认为是谁大？ 八大行星中，没有卫星的是 水星 和 金星 ；一天比一年还长的是（自转周期比公转周期长）金星 ；体积和质量最大的是 木星 ；卫星最多的是 土星 ；昼夜温差最大的是 水星 。 * 表格代替 * 某地正午太阳高度=90°-∣某地纬度±太阳直射点纬度∣ * * 第一篇 宇宙与地球 第一篇 宇宙与地球 高中地理学业水平测试复习课件 本篇核心知识要点 专题1 地球在宇宙中的位置 天体类型和天体系统 太阳活动 八大行星 专题2 地球的伙伴——月球 月球概况 月相规律 日月食、潮汐 专题3 人类对太空的探索 专题4 地球运动 地球自转特点及其地理意义 地球公转特点及其地理意义 专题1 地球在宇宙中的位置 内容要点 学习水平列举 识记 理解 简单应用 综合应用 1．天体系统 2．太阳系 3．地球生命物质的存在条件 ◆主要天体类型的名称 ◆两种最基本的天体名称 ◆太阳系的组成 ◆八大行星位置序列及分类 ◆太阳大气三个层次及其主要太阳活动 ◆太阳活动的主要标志及周期 ◆恒星、星云、行星、卫星、彗星和流星体的基本特征 ◆天体系统的层次 ◆太阳系八大行星运动的共面性、近圆性、同向性 ◆类地行星、巨行星和远日行星的特征 ◆地球生命物质的存在条件 ◆利用相关示意图说明地球在宇宙中的位置 ◆依据图文资料说明主要太阳活动对地球的影响 专题2 地球的伙伴——月球 内容要点 学习水平列举 识记 理解 简单应用 综合应用 1．月相 2．月相与潮汐变化 3．日食和月食发生的条件 ◆主要月相的名称及对应的农历日期 ◆大潮和小潮出现的农历日期 ◆月球表面环境的特征 ◆朝向地球的月面始终不变的原因 ◆新月、上弦月、满月、下弦月依次出现的规律 ◆日食与月食发生时，日、地、月三者之间的相对位置 ◆大潮、小潮出现时对应的月相 ◆对某一次日食或月食现象进行解释与分析 ◆用月相变化原理解析日常生活中观察到的地理现象 ◆阐明潮汐对水资源、海岸地貌、生态、航运、养殖、发电、旅游等的影响 专题3 人类对太空的探索 内容要点 学习水平列举 识记 理解 简单应用 综合应用 1．太空探索的历程 2．太空探索的意义 ◆太空资源的主要类型 ◆运用太空探索的新近事例说明人类探索太空的意义 专题4 地球运动 内容要点 学习水平列举 识记 理解 简单应用 综合应用 1．地球自转和公转 2．地方时和区时 3．地转偏向力 4．正午太阳高度和昼夜长短变化 5．四季 ◆地球自转的方向和周期 ◆地球公转的方向和周期 ◆国际日期变更线的经度及日期变更规则 ◆南北半球水平运动的物体发生偏转的方向 ◆黄赤交角的度数 ◆二分二至日的名称、对应的日期及太阳直射点的纬度 ◆恒星日和太阳日 ◆地球自转的线速度和角速度 ◆北京时间 ◆一年中太阳直射点的移动 ◆某地正午太阳高度的季节变化 ◆二分二至日正午太阳高度的纬度分布 ◆某地昼夜长短的季节变化 ◆二分二至日全球昼夜长短的状况 ◆天文四季的划分 ◆结合生活实际进行区时的换算 ◆运用相关示意图阐明正午太阳高度变化和昼夜长短变化 ◆根据地球自转和公转的相关知识，解析生产、生活中的地理事象 A B C E 其他恒星系 D 其他行星系 总星系 河外星系 银河系 太阳系 ◆主要天体类型的名称（识记） ◆两种最基本的天体名称（识记） 恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等 恒星、星云 ◆天体系统的层次（理解） ◆恒星、星云、行星、卫星、彗星和流星体的基本特征（理解） 恒星：炙热气体、能发光的球状天体； 星云：气体和尘埃组成、呈云雾状； 行星：椭圆轨道上围绕恒星运行、质量大→球体，能清除公转轨道周围的天体； 卫星：围绕行星运转； 彗星：围绕恒星运转，质量很小，呈云雾状，由彗头和彗尾组成； 流星体：星际空间的尘粒和固体小块，数量众多； 质量、体积、密度差异？ 比较流星与陨星差异！ 冥王星为何被降级为一颗矮行星 专题1 地球在宇宙中的位置 一、课前必会 地月系 太阳大气 太阳活动 周期 太阳活动对地球环境的影响 内 外 主要标志 ◆太阳大气三个层次及其主要太阳活动（识记） ◆太阳活动的主要标志及周期