《生活与哲学》复习备考几个问题.docVIP

《生活与哲学》复习备考的几个问题 罗庄一中 孙刚? 滕玉雪 王世玲 李现振 第一部分 《生活与哲学》 一、2007—2009高考山东卷试题分析 1．试题基本情况 2007—2009年山东卷《生活与哲学》试题统计 年份 题量 分值 题号 试题情景 涉及考点 2007 3 +1 （选择+非选择） 20 （12+8） 23 古训名言、漫画 矛盾的同一性、价值的创造与实现 24 2006年“国家最高科学技术奖”获得者李振声获奖感言 哲学与世界观方法论、 哲学与其他学科的关系 25 2008北京奥运会奖牌创新设计 意识能动作用、系统优化方法、 辩证否定观与创新意识、实践及其特点 28（3） 2007年中央“一号文件” 矛盾的普遍性和特殊性 2008 3+1（选择+非选择） 19 （12+7） 20 2008年奥运会 人生价值的创造与实现、社会存在与社会意识 22 《红岩》的创作 主观能动性、实践是认识的基础 发展的量变与质变 23 人类对地球形状的认识过程 真理的客观性、认识的反复性与无限性 辩证否定观与创新意识 29（6） 改革开放30年 联系的普遍性、发展的状态与趋势、矛盾的对立统一、辩证法的革命批判精神与创新意识 2009 3+1（选择+非选择） 20 （12+8） 23 2008年度中国主流媒体十大流行语 社会存在与社会意识、主观认识与客观实际关系、价值观的导向作用、价值判断与价值选择 24 达尔文的《物种起源》发表150周年 发展的量变与质变、辩证的否定观 实践与认识的辩证关系、绝对运动与相对静止 25 科技新突破 意识的能动作用、实践的形式（科学实验） 28（4） 应对金融危机， “结构性减税” 一切从实际出发，具体问题具体分析、 意识的能动作用、系统优化的方法 2．试题呈现特点 （1）题量分值相对稳定，结构未变 从以上统计可以看出，近几年文科综合对哲学部分的考查，从分值上相对稳定（20分左右，高于平均分）；从题量上看，也基本稳定，选择题3道，主观题1问，基本稳定在“3+1”模式。 （2）试题取材广泛，形式多样 试题在取材上涉及极广，既有社会生活领域的热点问题（北京奥运会、中央一号文件、金融危机等），又有自然现象或自然科学领域的重大科技成果（能控制光线运行方向的材料出现），具有强烈的时代特色，要求考生平时具有开阔的阅读视野；既有名言警句，又有漫画幽默，人文色彩浓郁，要求考生具有较强的阅读能力。 （3）开发地方资源，体现山东特色 　　试题在选材上注意开发和挖掘我省的考试资源，紧密结合我省经济和社会发展所采取的重大举措和成绩，创设情境设计问题，有利于调动学生关心本地区各项事业发展的积极性，引导学生关心山东、热爱山东，也有利于考查学生运用所学知识解决本地实际问题的能力。例如2007年第23题选取孔子、孟子的名言，第24题李振声的获奖感言等，都为考生营造了一种亲切的地域文化氛围。 （4）设问方式灵活，坚持稳中求变 从设问方式来看，主要是设置试题背景，通过考生的分析解读获取信息、思考加工、探求答案的能力题，很好地考查了考生获取解读信息，调动运用知识的能力。这样既突出了对学科主干知识的考查，又凸显考查考生对哲学各部分知识的整体把握情况，注重哲学模块与其他模块之间的联系，体现了综合性。 从论述题的设问来看，主要有两种方式，一种是围绕某一问题用单一哲学原理或方法论进行深入分析。如2007年第28题第(3)问: 请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容，并概括出说明这一哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。另一种是要求考生结合材料围绕某一中心从哲学多个角度思考，考查考生综合分析问题的能力。如2008年29题第（6）问：结合材料五，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则；2009年第28题第(4)问:结合材料二，分析结构性减税政策确立的哲学依据。值得注意的是后一种考查方式有加强的趋势。 （5）突出主干知识，兼顾高考冷点 高频考点：唯物论部分的“意识的能动作用、一切从实际出发，实事求是”、认识论部分的“实践是认识的基础”、辩证法部分的“系统优化方法、发展的量变和质变状态、辩证的否定观与创新意识”、人生观价值观部分的“社会存在与社会意识、人生价值及其实现”等是近三年试题中的高频考点。 高考冷点：虽然以主干知识为知识考查的重点，但不忽视非主干知识的考查，以引导学生全面掌握教材，如2009年考查“实践的形式——科学实验”等。 最后，从生活与哲学的体系看，以辩证唯物主义为考查重点，但历史唯物主义似乎有加强的趋势；辩证唯物主义部分，辩证法是重点。 二、2010年高考《生活与哲学》备考建议 1.立足体系，强化主干 不少学生特别是应届生不能很好地从宏观和微观上把握哲学体系，如把“辩证唯物主义”答成了