历年高考07江苏07江苏高考化学考卷分析与教学启示.docVIP

。。 . . 。。 . . 2007江苏高考化学考卷分析及教学启示 彭建生 2007年全国高考化学江苏卷是依据教育部考试中心《考试大纲》，遵循江苏省《考试说明》的又一次命题，全卷满分150分，选择题64分（共16题），非选择题86分（9题），考试时间2个小时，与往年相比，试卷结构基本不变。江苏卷试卷的题型、题量、分值分布基本遵循江苏省《考试说明》，以中学化学主干知识为载体，着重考查了学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，突出了对考生科学素养和探究意识的考查，着力考查了学生在新情境下应用化学知识分析问题解决问题的能力，试题注重创新，关注了与其他学科均分的“平行度”，难度适中，体现了新课程的教育教学理念，对中学化学教学具有较好的引领和正导向作用。 试卷评价 1.1 遵照《考试大纲》和《考试说明》，体现了高考命题的平稳过渡和延续创新性。 2007年高考江苏卷具有较高的信度和效度，试题具有较适宜的难度和区分度，考试内容、试卷结构、题型比例、分值分布基本体现了全国《考试大纲》和江苏省《考试说明》的要求。整卷没有2005年难度大，但比2006考卷难。I卷虽然常规题较多，但有部分题目（如13、14、16）对思维强度的要求比较高。II卷许多试题陌生度大，新颖别致，注重学科知识间的综合，如17、18的实验和21的新题型等。可将创新能力强，从靠题海取胜的同学中选拔出来。具体考查内容和考试说明要求如下表。 表1. 2007年高考江苏化学卷内容比例 15%0.15 15% 0.15 22 7、24、25 化学计算 20% 0.24 36 5、10、17、18、21（2、3） 化学实验 15% 0.15 22 12、22、23 有机化学 15% 0.12 18 1、10、20、 元素及其化合物 35 % 0.34 52 2、3、4、6、8、9、11、13、14、15、16、19、21（1） 基本概念和基本理论 规定量 百分比 总分值 题号 类别 1.2 突出对学科主干内容（基础知识、基本技能、基本观点和基本方法）的考查 试题紧扣化学学科主干知识，充分运用它作为载体，考查学生的能力，重点涉及到中学的元素及其重要化合物（如Al及其化合物的性质、Cl2、SO2、NH3、HNO3、H2SO4、Cu、Na、Fe、等）、元素周期表位、构、性的关系、四种晶体结构、化学反应与热化学方程式、离子反应、原电池、平衡移动图像、有机物质官能团的性质、有机物的合成、化学实验基本操作、混合物计算及讨论型计算等，体现了学科性。 在主干知识的考查中，经典题发挥着积极的作用，特别是第I卷，热点题和常规题仍较普遍，它们常考常新，具有较好的区分度，同时也对稳定均分起到了较好的作用。如：氧化还原反应、离子反应方程式正误判断、与NA有关的小计算、热化学方程式、物质分离的一般方法、离子共存、周期表位、构、性的关系、原电池原理应用、平衡移动图像综合判断、未知有机物结构与性质判断、弱电解质中微粒浓度关系的判断等。如与NA有关的小计算问题，该类试题的特点是可以联系许多化学知识（如气体的状态、同位素、化学键、微粒的种类、电子转移数目、化学平衡、电离、水解、晶体结构等）切入点小，但面广，该类试题极富变化性，在高考中一直保持较好的区分度。 基本技能体现在化学用语的应用、化学实验基本操作、化学计算等；基本观点体现于光合作用、硫铁矿和制硫酸工业的尾气处理；基本方法有检验沉淀是否完全的方法、物质分离的方法、沸点升高原因的判断、离子氧化还原反应产物及酸碱性判断方法、有机合成流程图法、多步反应计算法、守恒方法等。 1.3 在实际情境（新情境）中，考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力 正如2007年江苏省化学科《考试说明》指出的那样，本卷着重考查了考生信息获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决问题和创新思维等能力，这些能力的考查都是将考生置于一个实际情境或新情境中进行，有利于高校选拔出真正的高分高能的新生。思维能力是考生学习和研究科学、认识和了解世界的重要能力之一，教育部考试大纲（2007版）对思维能力界定出6个层面，每一层面的内容，在本卷中均有所体现。比如：思维能力要求的“能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己储存的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力”，这点在本卷许多题中均有体现。 如第18、19、23、题等（具体试题略） 1.4 重视对考生科学素养的考查，体现新课改的理念 （1）试题对化学学科的基本概念、原理和规律进行考查，强化科学性，以提高学生对科学知识的重视。根据笔者对本卷25道题的统计，考查了中学化学中近50个重要知识点，遍布高一到高