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第三章 人类传播的过程与系统 一、传播的基本过程 （一）传播过程的构成要素 传播者 受传者 讯息 媒介 反馈 （二）、几种主要的传播过程模式 模式：科学研究中以图形或程式的方式阐释对象事物的一种方法。 ——“模式”是一种简洁地表现”理论”的手段/方法。 ——模式的作用：为清楚地说明各种理论而提供的简明、直观、有效的辅助工具。 （二）、几种主要的传播过程模式 1、传播过程的直线模式 2、传播过程的循环互动模式 1、传播过程的直线模式 （1）拉斯韦尔的5w模式 1、拉斯韦尔的五 W 模式 拉斯韦尔5w模式 意义： （1）将传播活动划分为5个部分，有效描述了传播过程。 （2）将传播研究限定为5个领域，规划了传播学研究。 1、传播过程的直线模式 （2）香农—韦弗数学模式 香农—韦弗数学模式 意义： （1）细分媒介。 （2）符号转换的体现。 （3）噪音概念的提出。 （3）、传播过程直线模式的局限性 A.反馈的缺失 B.传受双方角色、关系固定化 2、传播过程的循环、互动模式 （1）奥斯古德与施拉姆的循环模式 （1）、奥斯古德与施拉姆的循环模式 奥斯古德与施拉姆的循环模式 意义： A.角色转换 B.互动反馈 （1）、奥斯古德与施拉姆的循环模式 奥斯古德与施拉姆的循环模式 不足： 传受双方地位完全平等 2、传播过程的循环、互动模式 （2）施拉姆的大众传播过程模式 （2）、施拉姆的大众传播过程模式 （二）几种主要的传播过程模式 1、传播过程的直线模式 （1）拉斯韦尔的5w模式 （2）香农－韦弗数学模式 2、传播过程的循环互动模式 （1） 奥斯古德与施拉姆的循环模式 （2）施拉姆的大众传播过程模式 几种主要的传播过程模式： 拉斯韦尔的5w模式 香农－韦弗数学模式 奥斯古德与施拉姆的循环模式 二、社会传播的系统结构 （一）传播过程研究与传播系统研究 过程研究：微观的、单一的；内在机制 系统研究：宏观的、综合的；外在因素 （二）社会传播的系统模式 1、赖利夫妇的系统模式 2、马莱兹克的系统模式 1、赖利夫妇的系统模式 赖利夫妇的系统模式 意义： 开启了传播系统模式研究的新面貌。 2、马莱兹克的系统模式 马莱兹克的系统模式 意义： 从社会心理学视角研究传播系统。 第三章 人类传播的过程与系统 一、传播的基本过程 （一）传播过程的构成要素 （二）几种主要的传播过程模式 1、传播过程的直线模式 （1）拉斯韦尔的5w模式 （2）香农－韦弗数学模式 （3）直线模式的局限性 2、传播过程的循环互动模式 （1） 奥斯古德与施拉姆的循环模式 （2）施拉姆的大众传播过程模式 第三章 人类传播的过程与系统 二、社会传播的系统结构 （一）传播过程研究与传播系统研究 （二）社会传播的系统模式 1、赖利夫妇的系统模式 2、马莱兹克的系统模式 C=传播者 R=受传者 讯息 讯息 较大的社会结构 C 初级群体 初级群体 较大的社会结构 R 初级群体 初级群体 讯息 总体社会系统 C M 媒 介 来自媒介的压力或制约 来自讯息的制约 内容的选择与加工 对媒介的印象 内容的效果或体验 来自媒介的 压力或制约 R 传播者的 自我印象 传播者的 人员群体 传播者的 社会环境 来自公众的压力或制约 接受者的 自我印象 接受者的人格结构 接受者所处的受众群体 接受者的社会环境 C=传播者 M=讯息 R=接收者 传播者对受众的印象 受众对传播者的印象 传播者的组织 * * 传播者 谁 媒介 通过什么渠道 受传者 对谁说 讯息 说什么 效果 有什么效果 控制研究 内容研究 媒介研究 受众研究 效果研究 传播者 谁 媒介 通过什么渠道 受传者 对谁说 讯息 说什么 效果 有什么效果 2、香农—韦弗的数学模式 信源 噪源 发射器 接收器 信 宿 讯息 信号 接收到 的信号 讯息 传播者 谁 媒介 通过什么渠道 受传者 对谁说 讯息 说什么 效果 有什么效果 传播者 谁 媒介 通过什么渠道 受传者 对谁说 讯息 说什么 效果 有什么效果 信源 噪源 发射器 接收器 信 宿 讯息 信号 接收到 的信号 讯息 编码者 释码者 译码者 译码者 释码者 编码者 讯息 讯息 编码者 释码者 译码者 译码者 释码者 编码者 讯息 讯息 编码者 释码者 译码者 大量同一的 讯息 可能的反馈 来自各种信源的信息输入 大量的受众 个人从属于群体，在群体内，讯息得到再解释或加工 C=传播者 R=受传者 讯息 讯息 较大的社会结构 C 初级群体 初级群体 较大的社会结构 R 初级群体 初级群体 讯息 总体社