《冬天到》幼儿教案：小班美术《雪花飘飘》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班美术《雪花飘飘》 设计者 朱靖波 执教者 张南南 日期 修改者 张学春 第 3 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析： 冬天到了，雪花无疑是孩子们最喜欢的了。表现雪花的方式有很多种，剪纸、绘画等等，结合小班幼儿手部肌肉群的发展，结合《指南》中对艺术领域的新要求，本次活动采用了用海绵笔作画的方法，活动中既有让孩子自主创作的空间，又有同伴和教师的即时提升，在绘画方法上体现了开放性。在材料的准备上，结合《纲要》精神，让幼儿尝试用不同的材料绘画，感受作画的乐趣，同时结合小班幼儿直观形象的思维特点，用雪娃娃创设了冬天美丽雪景的情境，让幼儿在情境中快乐大胆表现表达。 学情分析： 在《冬天到》的主题中，孩子们对于冬天的季节特点有了最初步最直观的印象，在孩子们的交流中都提到了雪花，孩子们都喜欢在冬天堆雪人打雪仗，加上元旦假期前刚刚下了场雪，孩子们对于雪的喜欢溢于言表。基于孩子的情感特点，我们设计了本次活动，让孩子愿意用艺术的方式表现表达。与此同时，在表现方式上，我们结合了小班幼儿的年龄特点和发展水平，采用了海绵笔点画的方法，丰富幼儿美术活动的经验。 活动目标 学习用海绵笔点画雪花，尝试点画出大小不一样的雪花。 2.在点点画画中体验和同伴一起作画的乐趣。 重点 和 难点 重点：用海绵笔点画雪花。 难点：能用不同的方法点画大小不同的雪花。 活动准备 1. 已经观看过雪花飘落的美景。 2.每组一张大的蓝色卡纸，白色颜料，海绵笔每人一个，雪人每组一个。 活动过程 基本流程 激趣导入——讨论画雪花的方法——幼儿绘画——作品展示 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、认识材料，激起作画兴趣。 3’ 认识海绵笔 明确要求：用海绵笔画雪花。 师：今天我给大家带来一支笔，你们看看是什么笔？ 师：其实它是海绵笔，今天我们就要用海绵笔在天空变出雪花来。 预设1：预对新材料感兴趣， 预设2：能发现海绵笔和平时绘画材料的不同。 认识材料，激起作画兴趣。 二、讨论交流，理解画雪花的方法。 3’ 1.讨论画单个雪花的方法。 （1）请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。 （2）幼儿集体讨论方法，教师边小结边示范:小小海绵笔,点一点变一朵小雪花. 2.讨论画大雪花的方法。 （1）请个别幼儿尝试更大的雪花。 （2）集体交流的过程中教师示范提升:小小海绵笔,点一点,点二点,点三点,点四点,点五点,点六点,紧紧的靠在一起,变成大雪花. 预设1：幼儿说说自己画的方法。 讨论交流，理解画雪花的方法。 三、自主绘画，形成雪花作品。 8’ 1.指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用点力。 2.鼓励幼儿用不同的方法点画雪花，点与点之间靠得紧点。 预设1：幼儿绘画操作 预设2：幼儿按照自己的方法画。 自主绘画，形成雪花作品。 四、展示交流，拓展审美评价经验。 3’ 1.将幼儿作品布置成雪景。 2.幼儿互相欣赏。 师：雪下得真大啊，雪娃娃也来了。 师：你觉得哪里的雪下得最漂亮呢？为什么？ 师：雪下得真漂亮，我们一起拍照吧。 预设1：集体欣赏 预设2：相互交流 展示交流，拓展审美评价经验。 活动反思：在活动中，可以将绘画分为两部分，小雪花和大雪花，引导幼儿使用不同的操作材料绘画，感受不同材料绘画出的雪花不一样的感受，可以先用棉签点画，再用海绵笔绘画。