基于CCIM模型的新型互动培训教室设计方案及实践.pdfVIP

《中国教育信息化》发行部：cyl@moe.edu.cn 数字校园 建 设 基于 CCIM 模型的 新型互动培训教室设计方案与实践 李志刚 ，赵 国栋 北京 大学 现代教育技术 中心 北京 （ ， 100871） 本 文基 于北京 大 学教学 网体验 中心的新 型 互动 培训教室 的设计 改造 实践 与探 索 总结提 炼 出设 摘 要 ： ， 计 改造 的 CCIM 模 型 ，并详细 阐述该模 型对教学 环境 改造 的指 导作 用 。 同时针对 改造过程 中涉及 的创新 问题 与技术 解决方案进行 了研 究分析 。 互动培训教室 模 型 教学 环境 网络教学平 台 统一认证 关键词 ： ；CCIM ； ； ； 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ： （ ） G420 A 1673-8454 2010 23-0033-05 一、引言 以主动 、便捷 、高效 地 进 行 各 种 教学 活 动 ，较好 地 实 现 服 E 时代教学环境设 计 与构建 、 多媒体 教学 环境 的运 务教学 和促进教学 的 目标 。 在整个设计 与实施的 过程 中 ， 行与管理是数字校 园建设与创新 发展 的重要课 题 ， 受 到 经历过设计 思路完善 、提炼亮 点 、解决 技术 难 点 与总结典 越来越 多 的政府 、高校和企业 的重视 。 型经验教训 等 阶段 ， 一些理念 与经验 可 以为类 似 的项 目 教学环境是一个群落 的概念 ，泛 指一切 与学校教学 、 与工作提供一定 的借鉴 与参考 。 科研 、内外交流与合作 活动相关 的场所 ，其 核心是 现代教 二、网络互动教学理论与新型互动培训教室设计 育技 术 的广泛应用 ，为教学 、培训 、会 议 、学 术 交 流 、丰富 所谓 “互动 ”教学是指教 师 与学生在教学过程 中进行 师生 的信息 资源提供强有 力 的支持 。 现代 教育技术 发展 交 往 与 互动 ，通 过 教 师 与学 生 的教学 互动 ，达 到 互动 生 到今 天 ，教学环境 已不是传 统 的 电化教室 ，而是指数 字化 成 、互动 提高 、共同发展 的一种 教学模式 。 互动 教学 的本 的多媒体 视 听环境 ，它 以 网络 为基础 ，从环境 （如设 备 ）、 质体 现 了教师的教与学生 的学 的和谐 统一 。 在教学 过程 资 源 （如 图书 、讲 义 、视 频 、课 件 等 ）、到 活 动 （如教 学 、服 中如果师生之 间没有 多边 交往 ，没有 积极互动 ，就不 可能 务 ）全部信息化 。 [1] 互 惠并构建体 现现代教学思想 的教学生态环境 。 E 时代 的多媒体 教学环境 日新 月异 ， 要求 基 于其 本 互动教学具有交 往性 、互动性 、多边性 的特征 。 通 过 身 目标 功能 的全 面解决 方案 。 先进 的多媒体 环境是 实用 网络进行教学 的信息交 流方 式 主要有 四类 ：一对 一方 式 、 性 、稳 定可 靠性 、可 拓 展性 和标准化 的统一 体 ：听觉 上悦 一对 多方式 、多对一方式 、多对 多方 式 。 在 多对 多方 式 的 耳 动 听 ；视 觉 上清