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高考中的轨迹问题 全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）数学第二册（下）（人民教育出版社）第八章圆锥曲线高三第一轮复习。 一、教学目标： 1、认知目标： （1）加深对教学大纲与近年高考试题中的轨迹问题的了解； （2）深入理解解决轨迹问题的常用方法——直接法、定义法、相关点法、向量法等 2、能力目标： （1）能够通过网络搜索近年来的高考试题或高考模拟试题，并从中选择出有关轨迹问题的试题； （2）能够综合运用解决轨迹问题的常用方法——直接法、定义法、相关点法； （3）会在《几何画板》帮助下完成解析几何问题的分析与解答 3、情感目标： （1）树立从运动的观点来分析问题； （2）加强数形结合思想在数学解题中的运用； （3）加强计算机及网络在数学中的应用意识； 二、重点、难点分析： 教学重点： 综合运用常规方法解决有关轨迹问题，利用《几何画板》对图形变化的可能性进行总体分析，选好相应的解题策略和具体方法，注意用准确的数学语言来表述动点的几何特性。 教学难点： 在求轨迹方程问题中易于出错的是对轨迹纯粹性及完备性的忽略，因此在求出曲线的方程之后，利用《几何画板》检查其中是否有多余或遗漏。 三、教学对象分析： 学生为农村高中学生，对于网络资源的利用不够熟练；对于《几何画板》软件的运用还不灵活，对计算机在数学方面的运用认识欠缺；另外由于进度问题，学生对解析几何的基本思想的理解不太深刻，对轨迹