江苏省扬州市仪征市九年级物理上册 11.2.1 滑轮教案 （新版）苏科版.docVIP

滑轮 课题 课题：§11.2 滑轮（第1课时） 自主空间 教学目标 1. 初步认识定滑轮和动滑轮，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。 2. 明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。 3. 通过本节的学习，初步了解透过现象看本质的思想方法。 重点难点 教学重点：定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质 教学难点：动滑轮的瞬时支点的确定方法 实验准备 铁架台、滑轮两个、长细绳、钩码四个、弹簧测力计 教学流程 一、复习： 1.什么是支点？什么是力臂？ 2.杠杆的平衡条件是什么？ 二、新课教学： （一）、初步认识滑轮 1．提出问题：如何把木料运到楼上？ 做一做：选择合适的器材做一个模型，试一试能否实现自己的设想。 2．介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。 观察使用时的情景：a.使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮； b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮。- 3.请学生举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。 4.说明滑轮是一种简单机械。 （二）、探究使用定滑轮的特点 1．按右图所示方式组装定滑轮。 实验次数 钩码所受的重力F2/N 弹簧测力计的示数F1/N 1 2 3 在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中） 3．改变弹簧测