大脑课程计划.doc

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备： 通过查阅资料，初步了解大脑的形态和结构。 知道大脑是“人体司令部”。 教学课题 通过学习使学生知道大脑在人的语言、思维、情感等方面的作用。做不同的实验，让学生对看不见摸不着的大脑可以有个具体的了解。 1、结合多种实验，让学生从大脑的大小、形态、结构和功能几方面体会到大脑是人体的“指挥中心” 。 2、从大脑有哪些功能入手，引导学生去发现大脑的各种功能。 教材分析 本节教材有三部分内容：第一部分，用各种方法认识大脑。让学生从动手实验中得出脑的质量、体积、形状等数据，全面认识大脑。第二部分，测试大脑的记忆力和创造力。第三部分，从大脑左右半球的差别入手，强调保护大脑的重要性。 教学重点： 1、了解人体大脑的结构，知道左右大脑的不同功能。 2、知道保护大脑的方法。 教学难点： 1、用各种方法，认识大脑。 2、体验到大脑对人体各种活动的指挥左右。 教学方法 讲授法、分组讨论法 1、讲授法，通过学习，让学生了解大脑的具体数据，它的形态、结构、质量等。 2、分组讨论法，了解保护大脑的一些具体措施，增强保护意识。 教学过程 【视频导入】播放介绍最新机器人的视频。问同学们觉得世界上最复杂的“机器”是哪个，是最先进的机器人呢，还是配置最高的电脑呢，又或者是发明它们的我们人类的“大脑”。 百度一下：/special/show_3890388/eSolZZgw_sNBWT6KF37QqQ...html 可以搜索到机器人的视频，让学生对于复杂的高科技有直观的接触和了解，对于接下来的授课有很大的帮助。 【板书】大脑 任务一：通过各种方式，认识大脑的形状。 1、了解大脑的质量和大小。 展示提前准备好的1400克的物体，让学生亲身感受它的分量。小组内都动手掂一下，切实感受脑的质量。两只拳头握起来并拢，体验一下大脑的大小。 2、认识大脑的形状、软硬和颜色。 用完整的核桃仁，来演示大脑的形状，并指出上面的沟和回，说出这一特性对于大脑的重要性。小组内触摸豆腐，体验大脑的软硬度，用豆腐的白指出大脑的颜色是粉红色。 【学生活动】小组内动手实验，总结出大脑的基本数据。 【教师活动】随时关注学生的活动状态，解决学生提出的问题。 大脑的图片：百度一下：/ 任务二：通过实验、分析，了解大脑的功能。 1、 大脑的功能。 通过小游戏，认识大脑的记忆功能。游戏一：一决胜负。挑战者上台，30秒时间记忆剪刀石头布顺序，并打败他们。游戏二：在带有U字型的图片上，再加工，完成一幅新的图画。了解大脑具有创造功能。 【板书】记忆功能、创造功能。 2、 【教师活动】现在老师让大家当一下小医生，诊断下面三个病历，你分析一下，看看他们都伤到了哪里，又影响了他们哪些功能。 （1）从这病历中，你能发现什么？ （2）大脑的功能有哪些？ 【学生活动】带着问题，分析病历。总结大脑的功能。 师：从这些病历中，大家发现了什么。 生：大脑的功能很多，可以是视觉、听觉、运动等。 任务三、如何保护好我们的大脑。 【教师活动】大脑对我们如此重要，我们大脑又跟我们身体一样正处于生长发育阶段，我们该如何保护它，让它更有活力，让我们更加聪明。 【学生活动】小组内讨论。 汇总：运动、充足睡眠、营养。 课后，同学们根据所学知识，查阅相关资料，制定一份《我的大脑保护》计划书，下节课大家一起交流分享。 教学反思 在本节课的学习中，学生们的热情很高。把要学习的内容具体化，再有小游戏穿插其中，可以很好的调动孩子们的学习欲望。特别是当小医生这一环节，通过不同病历的分析，得出了病因和症状，把大脑的功能很简化的让孩子总结了出来，对于答案的领悟和记忆，有很好的加深，这一环节还是非常成功的。 教师个人介绍 省份： 山东青州 学校：车站小学 电子邮件：363136665@ 通讯地址：山东青州车站小学 二零零五毕业，从事科学教学工作至今。热爱教育事业，对待孩子有爱心耐心。