2017高考图表转换分解.ppt

图表类转换 * * 命题类型 （一）表（格）文（字）转换题（陈述表格信息）? （二）对图表信息推断总结（提建议、析原因、写启示等） 1、表（格）文（字）转换题（陈述表格信息）? 例1：根据下表，运用数据和比较说明的方法表述“我国城乡移动电话普及情况” 时间 移动话机总数（万部） 移动电话普及率（﹪） 2000年 1026．1 1．1 2007年 13900 11．2 问题：我国城乡移动电话普及情况如何？ 【解答】 解析： 要求： 主体： 关系： 变化： 第一步：分析 第二步：表述 主体+如何（变化） 即陈述句句式 运用数据和比较说明的方法 我国城乡移动电话普及情况 2007年与2000年比较 话机总数增加（十三倍） 普及率提高（十个百分点） （移动话机总数）增加了十三倍，（移动电话普及率）提高了十个百分点。 答案： 提醒：表述词语要准确。 表明增长趋势：“增长(加)了” “增加到” “增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等； 表明下降趋势：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。 表示程度范围的概念： “几成（即十分之几）” ，“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)” “所有” 等。 １、分析要“四看” 明确要求——看题干 明确主体——看对象 明确关系——看角度 明确变化——看比较 ２、表述用陈述语句 调查对象+ 概括主要数据的变化。 文字转换题总结： 下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。 * 例2 09广东卷 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面分析结果告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面分析结果告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。 【参考答案】 A、学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高 B、不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 C、多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。 图文转换衔接题解题策略： 解答图文转换衔接题，可以分两步走。 依据题干中的说明文字，弄懂是关于什么的图表，进而看懂图表 分析语段的结构层次，根据空缺处上下文提供的照应信息填对空 2、对图表信息推断总结（提建议、析原因、写启示等） ①表格式 为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品的熏陶作用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。 阅读材料分类 比例（% ） 各学科参考书 69 经典文学作品 9 流行文学期刊 7 体育文娱杂志 10 其他 5 结论：中学生课外阅读中，经典文学作品受重视程度太低。 规律一：明确对象 表格读图指导：兼顾表格各个要素，横看+纵看 调查对象 中学生 大学生 研究生 ? 固定电话 85.37% 97.32% 94.52% 移动电话 12.52% 33.06% 97.46% ? E-mail 14.78% 54.96% 98.62% ? 书信 31.71% 30.57% 28.12% ? 例 记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查，结果如下表，请阅读此表，归纳出两个结论。（6分） 找规律、归纳： （1）兼顾表格各个要素，横看+纵看 （2）找数字变化的规律：共同点（依次渐多或依次渐少） （3）概括信息要全面，表述信息要准确 (1)不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高，而使用书信交往的比例相对较低 (2)