灯火京师一下飞机已经是万家灯火,又来到这个熟悉的城市。.PDFVIP

燈火京師 一下飛機已經是萬家燈火 ，又來到這個熟悉的城市。 近十年因 為遊學的關係 ，頻頻到訪這個城市 ，搜集資料、研究中國文化、找 尋有價值與學生 一遊的新地段 ，北京已成為我每年必到一、兩次的 好地方。 入其國 ，其教可知也。所謂 “學校”也是由中國而起源的 ，這 兩個字由夏朝開始，在漢朝時叫太學，北京現時仍有國子監的古跡。 京城這些年由半城官墻半城樹 ，變成摩天大樓及古蹟互相輝映。 王 府井 - 在遼、金時代不過是個小村落 ，元代之後人煙才漸稠密 ；到 明朝時， 修起十座王府 ，至今成為中外遊客必到的繁華地段 ；中關 村 ，由以前的爛泥灣 ，到龍蛇混雜的電腦大賣場 ，到高新數碼集散 地 ，到現在的 商業飲食中關商圈 ；長安街上的有名建築除了天安門、 故宮 ，在天安門以西 ，座落湖中的國家大劇院不僅宏偉、獨特 ，內 裡設施更展現著堂堂大國級風範 ，讓人讚嘆大自然與人類藝術的完 美共融 。 北京，除了皇城巍巍，更比其它中國城市多了文化底蘊，從頂 級音樂會、世界知名音樂家到公園京戲 ，各種地方曲藝、畫展、雕 塑展無不顯示出文化的包容和豐富多姿。至於美食，全國上下的美 食從街邊小吃到星級餐廳，甚至土耳其、阿根 廷 美食，北京都齊全 正宗。 北京人口多，但 綜合質素頗高 ，排隊、讓座比比皆是。甚至 公園穿背心笑瞇瞇聽曲的老頭，別看扁他呀，這人可能就是清華或 是北京 大學的退休教授啊 。北京有政冶的沉重，又有大氣隨性的包 容。 北京的魅力不單上是皇城之都 ，更在於她通過不斷蛻變而自我 實踐 ！所以，了解中國，先由北京開始。 金秋十月帶老師到北京體驗文化 ，歷史，感受幾千年的中國文 化和國家的變化。所謂「經師易得 ，人師難求」跟書本教授知識的， 老師俯拾皆是 ，但用自己的品德、言行、眼界去開拓學生 讓學生， 一生效法的人師則是鳳毛麟角，一師難求。中國傳統數學稱為算學 ， 起源於仰韶 文化 ，距今有五千餘年歷史 ；中國天文學異常發達，自 秦漢以降，大約有一百多種曆法 ；中國的古代天象記錄是當時世界 上最豐富，最有系統的 ，三千年來為將相者 ，無不通達天文星相 ， 才可以行軍打仗。中國詩詞 ，世人只知唐詩三百 ，而不知傳世者超 過十萬 ，而今 ，我們的教育 ，無論中小學以至大學 ，對五千年中國 文化所知的少之又少 ，甚為可惜。所以 ，走出家門用眼晴去看 ，用 心去感受世界是增長見識 、改變思維的好方法。 身為老師 ，更需要 不斷增值 ，改變、提升自己 ，才能對學生有良好的身教。 此行，與兩校老師一起穿越故宮，踏足 24位 帝王的 宮殿， 如 穿梭時空。部分老師還是首次到來，雖只短短一個時辰（兩個小時）， 巍巍 紫禁城已足以讓 有興趣的老師再 三細味當中的故事、建築風格、 中軸建城及術數運用等 。歷經風雨的皇城，為大家開啟了思想 上的 一道門。一路上行程緊密，大家身體稍疲卻沒有倦意。與學生們一 樣，共同的經歷能夠增加彼此間的了解和情誼。此行，老師們也如 學生般欣喜雀躍。畢竟能夠一班老師共同出行、共同學習、共同經 歷，在香港的學校中也不是易事呢！ 登上慕田峪長城 ，一陣好風吹來年輕老師們的笑語 ，看老師們 風華正茂的笑臉 ，心中想起孟子的一句話 「五百年必有王者興 ， 其間必有明世者」周後五: 百 年有孔子 ；孔子後五百年漢武帝 ；再五 百年有梁武帝、達摩 ；再後有王陽明 …… 現在距離商周 ，正迎來 第七個五百 年 ，真是江山代有才人出 ，各領風騷數百年。 老師們 ， 將來的王者、明世者就可能是你們，或是我們的學生，要好好努力 ， 博學而篤志、切問而近思 ，為社會培養棟樑 ，成為未來社會的領袖 之材 ！陶行知先生曾說 過：「要想學生好學， 必須先生好學，唯有學 而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。」 志達老師除了好學， ， 還需要有見識 ，長了見識 ，才能培養出有識見的學生 。學生、老師 都需要讀萬卷書 ，行萬里路 然後再讀萬卷書 ，才可以充實自己 ，拆 除框 架 ，開眼界闊心胸 ，領悟人生 真諦，貢獻社會 ，不枉此生。 陳建順