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第四章 距离测量与直线定向 教学要点 （1）钢尺量距离的工具、方法及成果处理； （2）电磁波测距的原理、方法及成果处理； （3）全站仪简介； （4）直线定向。 二、重点和难点 重点 钢尺量距离的方法及成果处理，直线定向； 难点 钢尺精密量距离的成果处理。 三、教学要求 （1）了解钢尺量距的工具，钢尺的检定，电磁波测距的原理，全站仪的原理； （2）掌握钢尺量距、电磁波测距的方法及成果处理，全站仪的使用，直线定向的方法。 四、教学方法 仪器构造及使用采用实物加演示的教学方法，其它采用多媒体课件教学。 五、思考题与习题 1．比较一般量距与精密量距有何不同？ 2．下列情况对距离丈量结果有何影响？使丈量结果比实际距离增大还是减小？ （1）钢尺比标准长 （2）定线不准 （3）钢尺不水平 （4）拉力忽大忽小 （5）温度比鉴定时低 （6）读数不准 3．丈量A、B两点水平距离，用30m长的钢尺，丈量结果为往测4尺段，余长为10.250m，返测4尺段，余长为10.210m，试进行精度校核，若精度合格，求出水平距离。（精度要求KP=1/2 000） 4．将一根50m的钢尺与标准尺比长，发现此钢尺比标准尺长13mm，已知标准钢尺的尺长方程式为： 钢尺比较时的温度为11℃，求此钢尺的尺长方程式。 第一节 钢尺量距 (steel tape measuring) 二、直线定线 最基本的要求——平、准、直。 按精度分：一般量距和精密量距 （一）一般量距步骤 1．定线(line alignment) 按精度分：目估法和经纬仪法。 三．钢尺量距的一般方法 （1）丈量精度用“相对误差”来衡量： 1、经纬仪定线。 在桩顶画出十字线。 2、精密丈量。 （1）前尺手零端用标准拉力拉紧钢尺。 （2）前读尺员发“预备”，后读尺员发“好”；此时前后尺手同时读数。 （3）移动后尺整厘米刻划，按上述方法再测二次，三次较差不超限时（一般不得超过2~3mm），取平均值作为尺段结果。每测完一尺段，用温度计读取一次温度。 （4）要进行往返测量。 记录格式见表。 斜距 的各项改正： （1）尺长改正 第二节 光电测距仪 二、光电测距仪及其使用方法 1．按测程分：短程、中程、远程。 2．按传播时间t的测定方法分：脉冲法测距、相位法测距。 3．按测距仪所使用的光源分：普通光源、红外光源、激光光源。 4．按测距精度分：Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级。 注：测距误差及标称精度 测距仪测距误差可表示为： 式中，A——固定误差；B——比例误差系数。 如：某测距仪出厂时的标称精度：±（5＋5×10-6D）mm，简称“5+5” 使用——一般安装在经纬仪上使用。 1、常数预置 （1）设置棱镜常数（PRISM）。 一般：原配棱镜为零，国产棱镜多为-30mm。 （2）置乘常数。 输入气温、气压或用有关公式计算出值后,再输入。 第三节 直线定向 直线定向（line orientation）：确定地面直线与标准方向间的水平夹角。 一．标准方向 1、真子午线方向（ture meridian direction）——地面上任一点在其真子午线处的切线方向。 2、磁子午线方向（magnetic meridian direction ）——地面上任一点在其磁子午线处的切线方向。 3、轴子午线 (坐标纵轴)方向(ordinates axis direction )——地面上任一点与其高斯平面直角坐标系或假定坐标系的坐标纵轴平行的方向。 二．方位角(azimuth) 1．定义：由子午线北端顺时针方向量到测线上的夹角，称为该直线的方位角。其范围为0°～360°。 有：真方位角(ture meridian azimuth) 磁方位角（magnetic meridian azimuth） 坐标方位角(grid bearing) 一、教学内容 第二节 光电测距仪 2 第三节 直线定向 3 第一节 钢尺量距 1 1 一、量距的工具 有：钢尺(steel tape)、标杆(measuring bar)、垂球(plumb bob)、测钎(measuring rod)、温度计(thermometer)、弹簧秤(spring balance)。 目估法定线示意图 平量法 斜量法 A B 测钎 ? ? ? ? ? ? ? SAB=n?+ ? ?为整尺段长 ?为余长 要求： 一般量距：K≤1/3000(平坦)，≤1/1000（山区）。 四、钢尺量距的精密方法 3．测量各桩顶间高差。4．内业成果整理 某钢尺的尺长方程式： ——