《翠鸟》上课用.pptVIP

; 读：先读一读自然段中的每句话。 找：再找出重点词语理解每句话。 说：然后借助重点词语说说每句话的意思。 背：最后在理解的基础上背诵。;5.翠鸟;学习目标：;翠鸟资料;听课文朗读，边听边思考你从课文中了解到了什么。;;我会写;我会读;;多音字;近义词;反义词;合 作 交 流;外形;爪子：头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴：;外形;-*-; 羽毛 ;头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹; 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 ;夸一夸：;小组合作学习二、三段，找找作者描写的翠鸟动作特点有哪些，你是从哪些语句中看出来的？;;动作; “一动不动”点出了翠鸟的特点。“注视着”说明它看得非常专心。这句话写出了翠鸟机警地等待着小鱼。 ; “蹬开”、“像箭一样”、“叼起”、“贴着??面”说明都是在一刹那间进行的。这几个动作联系在一起，突出了翠鸟捉鱼迅速、敏捷的特点。 ; 这句话表明了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来了。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲它停得急而轻。 ;;自由读第四、五自然段，思考： ;;5.翠鸟; 读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。;; 你喜欢哪一句？为什么？;动作;想一想： 翠鸟捕鱼时动作快和它的样子有关系吗？ ;;鸟是人类的朋友;课后作业：;我最喜欢的鸟;鸟是人类的朋友;金色太阳鸟 ;鹦鹉;鸽子