《诗五首》优质精品实用课件.pptVIP

;教学目标; 第一课时;朗读课文，找出文中生字词，并注音。 庐 喧 篱 樽 箸 怒号 罥 长 坳 顷 衾 厦 庇 兀 见 ;作者链接 陶渊明(365-427)，东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。 背景链接 此诗作于陶渊明看破东晋黑暗，辞官隐退之时。陶渊明在偏僻山村，没有世俗侵扰。 ; 学习《饮酒》 整体感知 读准节奏 结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。;饮酒; 我家建在众人聚居的繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。 东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。 暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。 南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！;问题研讨;;3.结合你对陶渊明思想的了解，说说你是如何 理解诗中的“而无车马喧”和“心远地自偏”的？;4.“此中有真意”，你认为所谓“真意”指什么？;研读赏析; “采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？ ;板书设计;行路难;学习《行路难》 整体感知------读准节奏 金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。 停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。 欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。 闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。 行路难！行路难！ 多/歧路，今/安在？ 长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。; 金樽中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 我放下杯筷，不愿进餐，拔出宝剑四周环顾，心里是多么茫然。 想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行，大雪遍布高山。 (遥想当年，) 吕尚碧溪垂钓，得遇重才的文王，伊尹在受汤之 聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过，受聘在商汤身边。 人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？ 坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。; 行 路 难 ???金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。? ;1.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 2.这首诗可以分为几层？ 3.”欲渡黄河冰塞川，将登太行 雪满山“比喻什么？ 4.诗人引用吕尚、伊尹的 故事的目的是什么？;1.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？;——欢乐;问题研讨;有一种意见认为：李白的诗句好。因为“停 杯投箸”比“对案”更形象；“心茫然”虽不如 “长叹息”形象，但“茫然”二字更能深沉地表 现出无所适从之感。你以为呢？;2.一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较两诗抒发的情感有何不同。; 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。;金樽美酒 玉盘珍馐;比一比，看谁能最快地背熟这两首诗！;己亥杂诗;学习《己亥杂诗》 整体感知 1. 读准节奏 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 2.读通诗意 离愁满怀，正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官赴天涯。 落花纷纷绝不是无情飘洒，化作春泥愿培育出更多新花。;自由朗读，思考下列问题：;1.这首诗表达了怎样的主题？;2.前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样 的思想感情？;3.这首诗的名句是哪名？你是怎样理解的？从这两句诗中你联想到了什么？;板书设计;背诵《己