2016中考培训分解.ppt

* 开放探究是随着课堂教学改革的不断深化，要求考查学生能力的重要体现。一般来说，对“开放探究”试题的含义有以下论述： （1）从思维的角度：是指为学生提供广阔的思维空间，可从多角度、多侧面、多层次、多渠道展开思维的一类问题。 （2）从作答的角度：是指试题的答案不唯一，具有多元化的特点，学生可以从不同角度做出言之有理的分析。 （3）从立意、能力、评价等角度：命题立意、试题取材、设置方式、答题思路、试题评价等诸多方面都是多元的，这类试题，在条件、结论、过程、方法、途径等方面没有必然的限制。 这样的考查更能真实地反映答题者整合知识与解决问题的能力。以及其表达出来的情感、态度和价值观。 （二）扩大“开放探究”试题的力度 16（3）观察图一和图三，两者在生产方式上有何不同。（2分） 18（5）谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧?（1分） 19（4）推动上述四国经济发展的共同因素有哪些？（2分） 20（3）你认为应从哪些方面评价历史人物或历史事件？（两者任选其一作答） 16.（3）. 图一：手工劳动；手工操作；手工作坊 图三：机器生产；机器操作；机器工厂 18.（5）.与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展等。（1分） 19.（4）.走改革创新的道路；制定符合国情的政策、措施；稳定的社会政治环境等。（答出任意两点得2分） 历史开放探究类试题主要有以下几种类型： （1）设问开放型，答案多元化 例（2015年百校联考）电报是了解历史的第一手材料，下列电报内容见证了1945年的重大历史时刻。据此，回答相关问题。（4分） （1）从电报一中，可以了解到什么历史信息？（1分） ? ?（2）电报二中，蒋介石邀请毛泽东“惠临陪都”的目的是什么？结果如何（2分） ? ?（3）两份电报内容共同反映了世界将迎来怎样的局面？（1分） 电报一 日本帝国政府、日本帝国总司令部和驻在各地的日本和由日本控制的一切武装部队的正式投降书于1945年9月2日9时零8分在东京湾密苏里战列舰上签字。 盟军最高统帅部一九四五年九月二日 电报二 毛泽东先生勋鉴： 倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。 蒋中正 一九四五年八月十四日 （2）启示型和建议型 例1 (4)上述史实反映出近代以来人类社会怎样的发展趋势？并谈一点你的看法。（2分） 例2 材料四 在全球化背景下，日趋激烈的综合国力竞争，体现在资源的争夺上，这实际上是一场没有硝烟的战争。这场战争的结果，将会进一步强化西方发达国家在高技术领域的垄断地位，进一步加剧发展中国家环境污染和生态环境的破坏。 ——李大伦《经济全球化的两重性》 （4）针对材料四中的情况，请你为发展中国家提两条合理化建议。 （3）观点型论证（辩论型、举例运用型） 例.(1)文艺复习是复古还是创新？ (2)拿破仑是一个专横跋扈的暴君还是旧的封建社会的摧毁人？ (3)李鸿章是晚清重臣。他因签订《马关条约》而背上了“卖国贼”的骂名，也因主张办洋务，成为中国近代化的先驱。 (4)孙中山是中国民主革命的先行者。有人说它“功在千秋”，但也有人说他“功亏一篑”。 （4）研究型（小论文、调查报告） 例 任务二【学以致用】（6分） （2）当今世界人类面临共同的问题，如何在“求同存异”原则下解决这些问题，值得我们思考。为此，李老师给出了以下两个话题，让同学们完成社会调查报告。请你任选一个话题，帮他们设计调查报告的提纲。 话题一 人口危机：本世纪末，全球人口将突破100亿，却有10亿多人口在贫困线下挣扎。 话题二 生态危机：占全球四分之一的土地严重荒漠化，110个国家受到危害；全球每年有六百多亿吨肥沃的表土流失，占陆地总面积23%的耕地缺乏养分，地力衰退；60%的陆地淡水资源不足，120多个国家严重缺水；洪涝灾害日趋频繁；大量动植物种灭绝；温室效应加剧。 阅读素养养成的前提是学会阅读，在此基础上积累、沉淀而来。 阅读材料首先需在读懂的基础上，理解其意，进而学会思考，并加以分析。 近年来中考试题的变化之一就是让学生学会阅读，认识到阅读对学好历史的重要性。 为了对课堂教学有一定的导向性，近年来历史试题除选择教科书中的文本材料外，还有大量来自课外的各类拓展素材。 （三）着力考查学生的课外阅读能力 例