新时期校企机制分析.pdfVIP

2008年 11月 湖北经济学院学报 (人义礼会利学版) Nov2008 第 5卷 第 11期 JournalofHubeiUniversitYofEconomics(HumanitiesandSocM Sciences V01．5No．1l 新时期校企机制分析 王顺 添 (华侨大学 产业处．福建 泉州 362021) 摘 要 ：通过分析校企的优势 ，校企参与各方的博弈 目标 ，指 出国家应对高校 资产经营公司设定最低新项 目投 资数和最低创业投资额度 ．以引导高校资产经营公司成为国家科技创新 、科技产业化 目标的新的．32具。 关键词 ：校企：机制设计 ：博弈 ；高校 上世纪 80年代初 ．由于当时 中国企业 的技术吸收能力 果 ．允许各个参与者在既定规则内使 自己的利益最大化 ．所 以 普遍较低 ．大学技术知识、专利等的主要创造者 与企业的技术 科学的机制 ．必须建立住对各个参与者利益 目标的充分了解 需求者之问的信息不对称 、文化差异等 闲素 ，大学面ruJ社会氽 基础上 。只有这样 ，机制设计者才有可能设计 出各方相容的合 业进行技术转移的成功率较低 ．企业 、学校为此付 出的交易成 理 的激励 ，并最终实现设计者的 目标。 本也很大 为 降低交 易成本 ．同时也是为了将技：术转移 的 ； 收益尽可能的内部化 ．各大学纷纷 自己创办企业 进行科技成 参与者 目标 果产业化 大学校办企业这一知识产业化的特殊模式存 中闲 国家 科技产业化 涎生后 ．经历 了初创 、扩张 、规范整合等阶段 逐渐成为固民 学校 盈 利 经济 的 一个组成部分 但是由于校办企业产权关系不明确 ．激 校资产经营公司 资产增值、管理现有企业 、投资新企业 励机制筹 ．监管困难 ．造成校办企业负盈不负亏、挤 liI学校教 企业经理 经营锊理企业 ．个人收益最大化 育资源 、滥刚学校无形资产甚至给学校制造无限连带责任等 科技人员 应J}】自己的科研成果并获利 问题 ．教育部于 2006年 6月 8 目发布 《关于高校产业规范化 企业普通职l_ 个 人收益最大化 建设 中组建高校资产经营有 限公司的若干意见》．根据 国家 学校普通职上 个人收茄最大化 《公司法》规定 ．提出各个高等院校依法组建 国有独资性质的 高校资产公司 ．从此校办企业逐渐过渡到校有 业形式 ．但是 在校企运行过程中的参 Ij各方中．如果进行简 划分为 教育部未再就各个高校资产经营公司的发展方向等作方 向性 两个阵营的话 陶家 学校 、资产经营公司、企业经理、科技人 指示 ，以致于各个高校资产经营公司逐渐蜕化为唯利是罔的 员都属于拥有主动力的参与者 ．这些参与者的行为和决策会 普通资本、资产运作公司．抛弃 了校企最初成立的 目的．为此 ， 显著影 响到其他参 者：企业普通员工和学校普通员 j一．在校 需要对整个国家的校企、高校资产经营公司作机制设计上 的 企运行 中的影响力相剥比较小．或者说 ．受其他参 j卜者的影响 研究 。 比较大 一 校企的优势分析 在涉及校企博弈的众 多史献中．参与者包括 了作为 业 高等院校校 依托本校优势学科建立 ．有着一批相应专 出资人 的学校、各个校办氽、世经营者、科技人员、校办氽业职 业知识和创造能力的科技人才 ．在相应 的产品研发和技术创 工等 各学者从经典博弈理论 的角度分析了学校与校办企业 新上较 民企、国企有 明显的人力资源优势．