被动语态的复习(tui).docVIP

“Revision of the Passive Voice” 课例 上海市继光初级中学 陶美红 教材分析 被动语态是初中阶段学生必须掌握的语态, 学生在9A Chapter Fishing with birds 一课中开始接触这种语态, 但是课文只涉及了一种时态的被动语态-----一般现在时的被动语态, 实际上,按照考纲要求, 应该还要掌握一般过去时、一般将来时和带有情态动词的被动语态, 所以本课时是对这四种被动语态结构的巩固和运用, 同时结合社会热点, 对学生进行两纲教育, 达到知识、技能和情感的同步发展。 学情分析 教师任教的是初三（2）班，该班整体水平较好，对于被动语态的结构掌握较好，因此，教师有必要进行教学的有机衔接和对社会热点、学校热点的挖掘，让学生在具体情境中运用被动语态，而不会感到纯粹学语法的枯燥无味。 教学目标 Language objectives Practise the four basic structures of the Passive Voice. Enable the students to overcome some difficult points in using the Passive Voice. Ability objectives Develop the student