浅析中学学校建筑方案设计.docVIP

浅析中学学校建筑方案设计摘要：本文以深圳市第七高级中学建筑方案为例，介绍了中学学校建筑方案设计的理念，并从项目现状、布局及功能、交通流线、景观、消防以及消声及减震方面对该设计方案进行了分析。 关键词：中学学校； 设计理念；方案设计；分析 随着现在现代中学教育发展方向及趋势的变化，中学学校的建筑设计也进入了一个全新的时代。现代中学教育注重交往, 因而出现了以年级为中心的新型教育模式,。随着现代中学教育向着开放、互动、个性化等方面发展,这要求学校的建筑设计也应跟上教育发展的需要。本文基于现在教育的新要求，以深圳市第七高级中学建筑方案设计为例，分析了现代中学建筑设计的新特点。 1深圳市第七高级中学项目概况 该项目位于深圳市宝安区。宝安区地处深圳市西部，是深圳通往多个地区的交通要道，也是西部的产业重地。在发展工业、第三产业的同时，宝安区积极发展文体卫事业，第七高级中学便是其中之一。 项目用地位于宝安区沙井街道锦绣路与迎宾路交汇处西南面，交通设施完善，交通便利。基地东侧为锦绣路，路对面是安托山混凝土厂及住宅区，西侧为农用地，南侧为规划住宅区，北面是迎宾路及住宅区。学校建设规模为60班高级中学，学生人数3000多人，全部都寄宿。建设用地面积97551.8平米，建筑面积65969平米。 图1总体三维布局效果图 2 深圳市第七高级中学的设计理念 设计是基于客观现状条件上主观理念的表达。首先我们思考的是：高中的校园和建筑应该给学生们带来什么？在思考、讨论和总结之后，我们得出了一个“空间与性格共生”的理念，即场所是无形的老师，空间会赋予使用者以同质的性格。而对于高中校园和建筑来说，我们希望它具备以下特点： “秩序”：建筑的秩序包括功能组织的秩序、空间排列的秩序和外观形态上的秩序等。在功能布局上，我们采用内外分区、动静分区、教学与生活分区等原则组织空间，使其使用上井然有序。在空间排列和外观形态上，我们采用轴线这一最简单有效的工具，它使得整个学校像肌体一样有了骨骼，各建筑单体就像身体的各个器官，通过骨骼联系，彼此独立又互不分离。 “活力”：我们采用丰富的多形态的室内空间、半室内空间和室外空间来搭建这个校园，各种空间从比例、尺度、采光等方面进行考虑，使空间宽敞、明亮、有趣，具有积极的性格，同时将它们因地置宜的搭配组合，灵活多变，给学生提供多样的活动空间选择。 在立面造型上，以功能需求为基础，采用适当的修饰以保持整洁大气，沉稳而不浮夸，内敛而不张扬，用心经营自己的气质。 3深圳市第七高级中学方案设计分析 3.1现状分析 ① 项目用地东侧的锦绣路为城市主干道，车流量大，从安全及噪声方面将对本项目产生较大的影响，故不适宜设置主入口。 ② 用地北侧的迎宾路是城市次干道，以北为居住区，故主要人流走向为由北侧经迎宾路路进入学校。 ③ 南侧为尚未建成的规划主干道，故也不宜设置校园主入口。 ④ 西侧为农用地，与基地之间无规划道路，环境较为清净，教学用房适宜靠西侧布置。 3.2总平面布局及功能分析 总体规划从功能出发，挖掘校园各组成部分的功能关系，使其成为一个内部组织严密，并具有生长性、新陈代谢功能的一个“生物链”。 ①教学楼：教学楼是学校的最重要的建筑，对安静度要求最高，我们将其设置于外部干扰最少的西北角。把教室布置在三栋教学楼内，便于高中三个年级的划分；三栋教学楼又以连廊相通，既可以加强交通的便利性，又有利促进各年级学生之间的学习交流。 ②实验楼：实验楼也是学生重要的学习场所，要保持环境的安静。因其使用上要求与教学楼紧密相连，故布置于教学楼南侧，有连廊与教学楼相连，使两者之间交通便利，节约学生的学习时间。 ③图书馆行政楼：这是学生学习、查阅资料、学校日常管理、对外事务的场所，布置于整个校园的中心，满足学生学习和接待来访的功能需求，同时也是学校形象展示的重要组成部分。 ④生活区：由食堂及学生宿舍组成的生活区设于西南角，距离教学楼和运动区均较近，交通流线便捷。 ⑤运动区：运动场地包括艺体馆、400米运动场、室内泳池及其他球类运动场地。整个运动区布置于基地东侧，远离教学区，动静分区明确。由于基地东侧的锦绣路为城市主干道，车流量及噪声较大，运动场的设置使校园建筑与主干道之间形成更大的缓冲带。 3.3交通流线设计分析 ①人行流线分析：本方案沿着校园主次轴妙设计了地面和二层两套步行系统。地面层联系学校的各个部分，沿人行轴线多处布置师生交流活动用房和绿化庭院，具有较强的空间趣味性和实用性。二层平台为联系各栋建筑的纽带，连接着教学、公共活动与生活区的各主要功能空间。两套流线系统各有侧重，交织互补，不仅加强了各栋建筑之间的联