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浅议高职类智能楼宇专业人才培养目标及方法摘要：本文根据我院智能楼宇专业人才教育的现状、社会对智能楼宇专业人才的需求分析出发，提出高职类智能楼宇专业人才培养职业目标及方法。 关键字：高职、智能楼宇、人才培养 智能楼宇专业作为现代化城市的应用越来越受到重视，社会对对智能楼宇专业人才的需求逐年加大，这一专业人才的培养，成为许多高职院校办学的热点，如何办好该专业，培养出适应社会需要的专业人才是高职院校教育工作者，同时也是智能楼宇业内人士关注和思考的内容。 一、对智能楼宇专业人才社会需求的目标分析 目前在全国许多省、市的建筑设计部门都设置了楼宇智能化或智能综合布线设计所（室），有些省市还设置了智能综合布线设计研究院，各种大小楼宇智能化设计工程公司更是如同雨后春笋般出现。国家建设部门也正在进一步规范楼宇智能化设计和工程建设市场。 调查情况显示：湖南省拥有楼宇智能化和综合布线技术人才约25000至30000人左右，其中90%以上从事建筑智能化设施的安装、调试、运行与维护工作。通过调查表明,迫切需要熟悉智能化系统设计规范与标准,能进行各子系统设备配置的设计人员,懂得智能化系统工程的施工组织与管理的现场专业项目经理,智能化系统工程现场施工的设备器材安装调试人员以及售后服务的专业维护与保养人员。此外,房地产开发商也需求智能化系统工程的现场专业管理人员;工程监理公司大量需要专职弱电智能化系统工程监理。 可见，本专业所培养的掌握智能楼宇专业具有强弱电系统的安装与调试和施工组织与管理能力的人才社会需求量很大。今后随着智能楼宇专业向更广更深的方向发展和行业技术含量的不断提高，急需一大批专科以上学历的人才。只要我们培养学生真正有胜任工作的能力，就会在楼宇智能化行业上大有用武之地。 从生源情况看，近些年来报考智能楼宇专业的考生一直是报考人数远远多于录取人数，在有些省区甚至接近百里挑一。从生源和就业两个方面看，继续办好智能楼宇专业是大势所趋，是社会发展的必然。 二、根据人才社会需求目标制定并逐步完善专业教学体系 智能楼宇专业的开办在我国历史较短，在高职院校中如何办好智能楼宇专业更没有现成的经验可借鉴。只有不断地研究探索，总结经验在办学实践中完善教学体系。 2006年高考招生增加了25个新专业，其中“建筑电气与智能化”包含其中，本专业是一个跨学科、交叉学科专业，要掌握的知识点较多，比如不但要掌握侧重于强电的建筑电气基本知识，还要具有适应于信息时代的弱电技术知识（包括自动控制技术、计算机软硬件技术、通信技术、网络技术等），报考“建筑电气与智能化”专业的学生应该喜欢上述专业课程的学习。另外本专业实践性较强，学生应通过学习实践要具有较强的动手能力。随着信息化技术的发展，国民经济对数字化城市与智能建筑的要求越来越高，社会对“建筑电气与智能化”专业人才的需求量会越来越大，开设“建筑电气与智能化”专业或与此相关专业方向的高等学校自然会越来越多。 湖南机电职业技术学院在2007年开始招收“智能楼宇专业”专业高职学生，走在了全国的前列。从湖南机电职业技术学院的专业建设看，参与智能楼宇专业策划与教学的人员主要由电气工程、自动控制和计算机专业学科的教师组成，彼此都在寻找从本专业角度如何相互渗透并实施楼宇智能化专业教学。教学内容的结合，各环节的连接，教师知识结构的更新等等是进一步调整和完善智能楼宇专业教学体系的焦点。经过多次社会对人才知识结构需求的调查，教师和学生在教与学两个方面的意见反馈，一个相对完整并具有高职院校特点的智能楼宇专业教学计划基本形成，课程内容也进行了切合专业实际的改动，在探索中大家逐步达成共识，把握好两者的结合是教师教好同时也是学生学好智能楼宇专业的关键。湖南机电职业技术学院电气工程系的教师们在教学过程中总结经验，修正不足，使专业教育不断完善，一个相对完整的专业教学体系基本形成。 三、以建设职业技术学院为依托办出专业特色 湖南机电职业技术学院电气工程系的教师充分意识到建立正确的教育思想的重要性，在深入贯彻学习了《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》后，明确了专业教育教学改革和建设的指导思想，即以社会需求为导向，以专业技术应用能力和专业素质培养为主线，以优化专业教学内容、课程体系为重点，加强专业教材建设、教师队伍建设和实践教学基地建设，逐步形成特色鲜明的职业教育办学模式。 跨学科设置交叉专业，是培养和发展智能建筑领域“智能楼宇专业”新兴学科的重要途径。“智能楼宇专业”的支撑学科有计算机科学与技术、土木工程/建筑环境与设备工程学、控制科学与工程、电气工程、信息与通信工程。因此通过这一专业的学习，培养出来的专业人才掌握了上述学科的基础知识，并具有多学科、跨专业、密切联系实践的复合