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浅谈游戏教学在幼儿教育中的应用 　　【摘要】通过设计有趣的游戏让学生在快乐中学习知识，教师通过精心设计游戏吸引学生注意力从而激发学生的学习兴趣，学生在宽松愉快的教学氛围里学习知识。可见游戏教学法的运用，在幼儿教育中起到举足轻重的作用，教师要结合幼儿教育的特点与形势精心设计游戏并合理安排，让游戏在教学中发挥其自身的教学特点。针对孩子们的个性特点，迎合他们的发展，让我们的游戏教学系统更加科学合理，将游戏与学习有机融合，在快乐中学习。 　　【关键词】游戏教学 幼儿教育 游戏应用 　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0117-01 　　孩提时期是一个人一生中最单纯的阶段，总是对外界的事物充满新鲜感与好奇，尤其爱玩是学生的天性，他么对游戏有着寻常不有的喜爱。然而身心不成熟的他们也正处于学习的启蒙期，对学习还不够专注和认真，那么我们的幼教老师想要提高教学成效让学生实际地学习到知识，就必须将学习与游戏做到有机结合，让?W生在快的游戏中学习知识，同时在快乐的氛围下为学生激发学习兴趣起到极好的作用。可见游戏教学法是当前对幼儿教育一种可行的教育方法，不仅让学生学习到知识，同时锻炼了学生的观察与动手能力。 　　一、游戏教学对幼儿教育的重要性 　　1.拓展知识面、提高身体素质 　　对于我们年纪比较小的孩子来说，游戏是收获知识的一个重要途径，它不同于我们的传统的教学模式，相比传统的教学，游戏教学中学生往往需要扮演不同的角色能够从各个角度学到不一样的知识，而不限于课本上的知识点，对学生的思维能力、观察能力和动手能力都有很大的提高，这是传统课堂教学满足不了的。同时让我们的孩子在游戏中学习，避免了长时间的久坐，对他么的身体素质也是一种提高。 　　2.提高孩子的学习兴趣 　　我们常说“兴趣是学习最好的老师”，只要有浓厚的兴趣，那么做一件事也就是十分主动，功效也自然水到渠成。并且在前文笔者有提到幼儿时期的孩子常常不易集中注意力，对学习不够专心与认真，所以对于传统的课堂教学模式对幼儿教育有一定的局限性，不但无法起到教学的实际成效，还抑制了学生的学习兴趣。那么我们利用游戏教学法来激发学生的学习兴趣是十分必要的。我们的孩子对游戏有着十分的喜爱，若是能让游戏成为一种教学形式，那么孩子将能愉快地接受，只有在孩子接受的状态下才能让他们接受学习与教育，从而不排斥学习产生学习兴趣。 　　二、游戏教学在幼儿教育中的具体应用 　　1.设计游戏与知识教育的结合 　　游戏教学应用在教学的初衷就是辅助教学以获得最佳的教学成效，所以我们要认清的是我们开展游戏的目的主要是让学生学到更过的知识而不是单纯地放松与娱乐，只是以一种轻松愉快的方式开展帮助学习。所以我们的游戏教学在教学中的具体应用，必须是将需要学习的内容与游戏有机结合，让学生通过游戏的方式完成我们的教学任务。那么我们在设计游戏需要将我们要讲授的只是融入到游戏中，只有这样带有目的性的游戏方式才是真正符合我们幼儿教学课堂的。让学生通过游戏的方式学习到知识，同时又让他们的综合能力得以提升。比如我们在教学生认识汉字的的时候，我们可以设计一个这样的游戏：选择两人一组，其中一人根据教师提供的卡片上的字，用鼻子进行笔画的书写，让另外一个同学猜出那个字，一轮过后让他们两互相交换角色。这样的游戏方式让学生扮演不同的角色，让他们学到不同角度的知识。通过反复的比划加深对汉字的记忆，而通过联想与想象猜出汉字锻炼学生的想象与思维能力。 　　2.竞赛机制与游戏教学相结合 　　把竞赛的机制引入到我们的游戏教学中能激发学生的学习激情，同时能够培养他们的竞争意识，为今后长远的发展做好铺垫。幼儿时期的孩子通常都具有较强的好胜心理，如果将竞赛机制引入到游戏教学能很好的激发他们的学习激情，提高每位学生的参与度，同时在竞争中培养了竞争的意识，通过竞赛的进行，在潜移默化中又掌握了相关的机制，可见竞赛的开展对幼儿教学是一个十分具有可行性的。举一个简单的例子，我们可以开展一个知识抢答的比赛，老师收集素材并设计问题，根据每一个问题加入提示信息，让学生通过抢答的方式进行回答，回答正确进行积分，错误者则要表演节目。这样简单的体制，让学生在竞争中收获知识，同时对学生的各方面的表演才能有极大提升。 　　三、游戏引入幼儿教学的注意事项 　　我们在把游戏引入到我们的教学中的时候主要要注意到对游戏的三个控制：第一，对游戏形式的控制，无论怎样的游戏都要符合幼儿的发展需求与发展情况，不能对他们的发展起到消极作用；第二，游戏时间的控制，我们的孩子的自控能力常常不足，这就需要老师的及时控制，不能沉迷于游戏不顾学习；第三，对游戏难度的控制，在孩子能接受的范围内设计合理的游戏才能帮助我们的幼儿教学，难度过低和过高对我们的教