2 青少年科技意愿-赵延东 - 罗梭江科学教育论坛.pdf

第二届罗梭江科学教育论坛 2017年07月13日 西双版纳 我国青少年从事科学职业的意愿 及其影响因素研究 赵延东 中国科学技术发展战略研究院 科技与社会发展研究所 研究背景与研究回顾 研究背景 创新驱动实质上是人才驱动 (2010—2020 ) 2020 《国家中长期人才发展规划纲要 年》提出到 380 年，研发人员总量达到 万人年，高层次创新型科技人才 4 总量达到 万人左右的目标。 • 然而，这一目标存在隐忧 • 国内外的研究表明，随着年龄增长，青少年对科学的兴趣 呈显著下降的趋势，从事科学职业的意愿也降低（Osborne 2003 2017 等， ；操秀英、张盖伦， ） 研究背景 13 Svein Sjøberg 2002 各国 岁青少年对科技课程的学习兴趣 （ ， ） 研究背景 PISA2015 72 54 15 ： 个国家和地区， 万名 岁学生的调查 • 将来期望进入科学相关行业从业的学生比例： -中国：16.8%， - 38% 美国： -OECD 24.5% 国家的均值： 研究问题 • 1.科学职业对我国青少年的吸引力如何？ • 2.哪些因素会影响到青少年从事科学职业的意愿？ 文献综述 • 从业意愿是指社会成员选择从事某种职业的倾向性态度 • 青少年科学职业选择意愿受多重因素影响： –个人因素，包括个人的人口学特征、兴趣、能力、性格等要素，以 及个人对科学和科学家的认知印象 –家庭因素，包括家庭社会经济地位 （家庭收入、父母教育程度、父 母职业）、家庭文化资本、教育方式、父母对子女的职业期望等 –学校因素，学校对科学课的重视程度，科学教育方式，同龄群的影 响等 –社会网络因素，个人社会资本，家庭社会资本 …… – 个人因素 • 性别： 1990 –女生愿意成为科学家的比例低于男生 （张嘉玮， ； Eccleswigfield,2002 Murphy Whitelegg 2006 ； ， ） – （解释：⼥⽣科学成绩不如男⽣，对自⼰的能⼒也缺乏自信） • 年龄： Osborne –随着年龄的增长，青少年想成为科学家的比例逐渐降低 （ 2003