第五章思想政治教育环境3.pptVIP

第五章; 教学目的与要求：通过本章的学习，了解环境对人的发展的作用，理解宏观环境和微观环境的诸种因素对思想政治教育的影响，深刻理解思想政治教育环境优化的意义和要求。 教学重点与难点：微观环境对思想政治教育的影响及其优化。;第一节 思想政治教育环境概述;2、环境对人的影响 ;;;;三、思想政治教育环境的特点;;第二节 思想政治教育环境理论;;;;三、马克思主义思想政治教育环境论;;四、现代思想政治教育环境论;第三节 国内宏观环境对思想政治教育的影响 一、经济环境 1、利益分化显性化 在相当长的一个时期里，我国仍处于新旧体制转换的艰难的过渡阶段。在这个过渡阶段，无论在经济、政治领域还是在思想文化领域，都存在着许许多多不同寻常的矛盾和错综复杂的问题。特别是新旧体制交互作用，给整个社会生活带来了一系列“空档”、“摩擦”和新矛盾；改革旧体制和发展社会主义市场经济，直接涉及社会利益关系的调整，也加深了社会阶层和利益群体的分化组合，产生了许多新的利益群体，各利益主体之间的矛盾较为突出。 ;2、就业相对严峻化 2005年，中国劳动人口升至9.34亿，占全球劳动适龄人口的22%；; 2001年全国高校毕业生有114万，2003年，第一批扩招本科生进入就业市场，逾212万。2005、2006、2007年的高校毕业生各增长到330万、413万与495万。当年大学毕业生在离校前后的就业率大约为70%左右。; 2007年8月亚洲就业论坛在北京召开，论坛主要探讨在促进经济增长的同时，如何确保就业机会的增长和实现“体面劳动”。劳动和社会保障部部长田成平表示，中国实现充分就业和“体面劳动”的任务还十分繁重。（ “体面劳动”是国际劳工组织1999年提出的概念，意指劳动者的权利得到保护、有足够的收入、充分的社会保护和足够的工作岗位。简而言之，“体面劳动”就是就业数量和质量并存。）; 二、政治环境 1、法律法规不健全 2、腐败现象严重 3、政治价值取向多元化; 三、文化环境对思想政治教育的影响 文化对人的思想品德的形成和发展的影响具有下列特征： 第一，具有社会性。 第二，具有时代性。 第三，具有区域性。 一是文化背景作为一种文化认同机制和信息过滤器，影响着人们思想品德形成和发展的方向和范围。 二是文化背景具有“借喻基点”的作用 。;四、大众传播媒介对思想政治教育的影响;五、“网络化”——思想政治工作改革与发展的趋势;（三）网络化是思想政治工作改革陈旧方法手段，提高思想政治教育效益的需要;（四）网络化是实现思想政治工作社会化的需要;第四节 微观环境对思想政治教育的影响;二、学校环境的影响;三、社会组织（工作）环境的影响;社会组织对其成员思想品德影响的大小还取决于以下几个方面：;四、社区环境的影响;五、同辈群体环境的影响;第五节 思想政治教育环境的优化 一、良好思想政治教育环境的作用 （一）良好的环境具有感召作用 （二）良好的环境具有促进作用 （三）良好的环境具有约束作用 ;二、优化思想政治教育的环境 （一）优化经济环境 首先，必须大力发展社会生产力，建立社会主义市场经济新秩序，实行效率优先、兼顾公平的分配原则，正确处理社会、集体和个人利益的关系，树立与社会主义市场经济相适应的现代观念。 其次，把思想政治教育纳入经济与社会发展的总体规划，确保中央和地方财政对思想政治教育的资金的投入不断增加，为思想政治教育提供越来越好的物质基础。 再次，通过转变经济体制和经济增长方式等措施将经济发展转移到依靠科技进步和提高人的素质的轨道上来，从而通过社会的发展最终促进人的全面发展。;（二）优化物质环境 ;（三）优化政治环境;（四）优化社会舆论环境;（五）优化文化环境;（六）优化家庭环境 ; 思考： 1、全球化时代与思想政治教育 2、互联网时代与思想政治教育