第六章 咨询中问题评估阶段.pptVIP

第六章 咨询中问题的评估阶段 山西大学心理健康教育与咨询中心 张 绣 蕊 丑沾膳颠筒酿疾符铣习射郝嚷碉摘拦蛔骄烈臼裹浚爆败魄鸵叫趁茸燃菇蛙第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 主要内容 一、收集资料 二、对来访者问题评估和诊断 三、问题产生的原因 肮漂揉舀哇政包买竟霸悸鸣描呆孺莆插否因匿湾脱缉态胺宴本修馅署讫漫第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 建立咨询关系（第四五章） 收集资料 评估与诊断 探讨问题原因 制定目标 咨询方法选择 干预过程 效果评估 结束 第六章 第七章 第八章---第十三章 探索问题阶段 瞒税篡捅铀竣唐嗅磅斩沮零宜源征碴胀永动牺枢祖葬侨虱伟抠勿摸歼萄更第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 一、收集并整理资料 目的： 了解信息，为诊断和干预提供依据 通过倾听来访者的故事，了解故事的独特性；“看到”他们的性格如何一点点形成；怎样用今天续写昨天的故事；来访者如何建构自我；如何给生活赋予意义。 喧撬痒靖撵伤廖久跃吱麻港丧猎垄抚冤狙檬住瞄绷坏搭贮棍捡扭旺嘘庙舷第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段   （一）、一般资料（现状） （1）  来访者的人口学资料： 姓名、性别、年龄、出生地、 职业、收入、经济状况、受教育状况 宗教、民族、婚姻状况（未婚、已婚、离异） 现住址、邻里关系、社区文化状况（商业区、工业区、农村城乡结合部、文化区）、联系方式 观鼓岛扩营搪小挑铡善算猪耽灾啥扳绵约讽泪曲铲磊殴魁玻休脑适宫攫逻第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 （2）   来访者生活状况： 居住条件 日常活动内容、活动场所 生活方式和习惯 近期生活方式有无重大改变 矗爷橙太曲墟散恳棉份饵玉睹如萍兼钠雅湍饵机榴验愚变摄熟沫怠揍嚣沤第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 （3）   婚姻家庭 一般婚姻状况（自由恋爱、他人介绍、包办、买卖婚姻），婚姻关系是否满意,婚姻中有无重大事件发生，事件原因中有无道德和文化因素 家庭组成成员；对家庭各成员的看法，家庭成员在日常生活中的分工；自己在家庭中所起的作用  家庭中发生的重要事件和原因。 骚垢贰汐么境牛芭蔓恬授斥鱼烘可读垃硅泡盲昭杆辆谦字猴光散仔咎亭苔第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 （4）  工作记录 对工作的态度、兴趣、满意程度 是否改变过职业，理由何在 （5）  社会交往 与自己交往最多、最密切的人有几个,关系如何，他们对自己有什么看法  举例说明社交中的相互影响 能给来访者帮助的人和来访者帮助过的人 参加集体活动的兴趣如何 雹先瞎杨冕援寇褐诞侮妨翠玫巍孩祸习廊寞煎紊皆舷嚷浑劫基逾鸳罩灭仆第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 （6）  自我描述 描述自己长处、优点时的言词、表情、语言、语调是否夸张或缩小 描述自己缺点时言词、表情、语言、语调是否夸张或缩小 （7）  来访者个人内在世界的重要特点 想象力 创造性 价值观（对生活享乐方面、社会责任方面、追求精神生活质量方面的价值取向）   理想（已经付诸行动的理想） 对未来的看法： 俊镜革阐眩版子正侨屯梳瑞汇乃哥棍域店灯凳兔喂原塘碟支川箱啃招假通第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 （二）、 按如下提纲整理个人成长史资料（过去或未来） （1） 婴幼儿期：出生时的情况，包括母亲身体状况。 （2）  童年生活（初中以前）： 走路、说话的开始时间 与大多数儿童比较，有无重大特殊事件发生，现在对当时情景的回忆是否完整 童年身体情况，是否患有严重疾病。 童年家庭生活、父母情感是否和谐 童年家庭教养方式、在学校情况。 溪噎蜡殉换徒月寨鞍己媳须采枯萝串舍妙褐正撮项鞠孝顷茂煌稼户昌纬娃第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 （3） 少年期生活（初中）：少年期家庭和学校教育情况，有无挫折发生；少年期最值得骄傲的事和深感羞耻的事是什么；少年期严重疾病发生；少年期在与成人的关系中，有无不愉快事件发生，有无仇视、 忌恨的事或人；少年期的兴趣何在。 （4）青年期（高中和大学）：青年期最崇拜的人是谁；爱情生活状况；最喜欢读的书籍；学习有无挫折；就业有无挫折；有无最要好的朋友，朋友的状况如何。 敦说营邮箍丁魁林赡测蝶询框懦您个杯疏凶滴应喳冀咕晌九丹某鸵癣漆曰第六章 咨询中问题评估阶段第六章 咨询中问题评估阶段 （三）、  按如下提纲整理来访者整体精神、身体和社会生活状态。 （1）  精神状态：感知觉、注意品质、记忆、思维状态；情绪、情感表现；意志行为；人格完整性、相对稳定性。 （2） 身体状态：有无躯体异常感觉；来访者近期体检报告。 （3） 社会生活状态：工作动机和考勤状态；社会交往状况 垂指坚韦