2010-2011学年度第二学期三年级期中英语期中质量检测试卷分析.docVIP

2010—2011学年度第二学期三年级期中 英语试卷分析 祖山兰亭中学（小学部）张海超 一、基本情况 本年级在籍学生 71 人，参考69 人，平均分87.22，80分以上53人，优秀率76.81％，及格人数：67人,合格率97.1％。 二、试卷分析 ㈠ 总体分析： 本套试卷命题思路符合现代课改评价理念，既体现了对基础知识和基本能力的考查，又注重了对各种相应运用能力的测试，还有重要文化知识的测评。多数题能抓“本”靠“标”，题型比较新颖，图文并茂，题量适中，难度适宜，考查的知识点较多，覆盖面较全。试卷印刷质量很好。 但试卷也有不足：第七大题的看短语绘画题型不错，但考查知识有的超越了本学期所学范围，比如balloon和ball是上学期接触的单词，又不是要求三会掌握的单词，多数同学记忆不是很清楚，有的根本完全忘记了，造成学生失分最多。我认为，单元、期中这类属形成性评价，甚至期末测试相对于整个小学学习阶段来说也属于形成性评价，也不应当过多渗透非本阶段的非重要知识点，这样学生成绩欠佳，一定程度上影响学生的继续学习积极性。建议今后要严把考点关，避免出现卷中不和谐的音符。无论如何，这是一套质量较高的试卷。值得我们以后推广运用。 学生的总体答题情况很好。对于基础知识和基本技能题答得好，能力题的回答较平时也有明显的把握性。卷面书写较为工整，对字母、单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。 ㈡ 逐题质量分析： Ⅰ、请将大写字母与对应的小写字母用直尺连起来。本题是对所学大小写字母认读情况的考查。绝大多数同学答得不错，得分率较高。说明对于字母学习效果不错。但也有一部分同学有部分错误出现。为此，对于字母表的掌握在今后教学中还要重视起来，查漏补缺，使每个学生都能熟练记忆和正确书写26个字母，这对以后的英语学习会有很大益处的。 Ⅱ、请圈出每组中与众不同的单词。本题是对所学三会单词的认读理解掌握情况的检测。多数同学能较准确地认读理解单词并进行分类，然后找出与众不同的那个单词。说明同学们对于三会单词掌握不错。但也有部分同学由于不认识单词，以致分类错误，无法找到那个与众不同的单词。今后教学中更要加强单词记忆与分类教学。 Ⅲ、将相应单词前面的字母标号填在对应图片下的括号里。本题考查的大都是课本的三会单词认读情况，很多同学的得分率是百分之百。只有个别同学对于课本单词词义记忆不准，胡乱选择，以致出错。 Ⅳ、请根据情境选择一个最合适的句子，并将对应的字母标号填在前面的括号内。本题属情景交际题，题型很好，今后应多推广使用。多数同学答得不错。得分率在百分之七十以上。错误主要是：1、部分同学对于句子表达不能理解，以致无法选择；2、少数同学没有认真阅读并思考所描绘情景，所以马虎出错。 Ⅴ、请判断图片与短语表达的句子意思是“√”否“Ｘ”一致。此题是对于英语指令用语的认读与理解的考查。得分率不很高。很多同学都有不同的错误。一是对于指令用语不能准确理解。无法选择合适的图片。二是对于图片观察不仔细，误选类似图片。今后教学中要重视指令语的教学与运用，使学生不但能按老师发出的指令语做事，还能自己认识指令语，去做一些力所能及的事。 Ⅵ、请为问句找到合适的答语，将字母序号填写在括号内。 本题主要是对所学交际用语的掌握与运用能力的考查。多数同学答得不错。有一定的交际能力。主要错误出现在1、对于句子不认识；2、虽认识句子，但找不到合适的答语。说明交际习惯和交际能力还没有真正养成。这一环节是不容忽视的，今后还要下大力量提高学生的交际能力。 Ⅶ、请根据短语提示画一画。此题是对所学数词、名词的认读、理解情况与绘画能力的考查。考查了学生的动手绘画完成相应任务的能力。学生完成任务的积极性很高，但总的情况不很好本题失分最多。得分率仅有百分之五十左右。但也有的同学对于这些英文数字认识、理解不清，或对名词认读理解不准确，最终出错；还有的画技太差，画得根本不像，无法得分；最主要的是bloon和ball是上学期接触的单词，又不是要求三会掌握的单词，多数同学记忆不是很清楚，有的根本完全忘记了，根本不知道画什么，造成学生失分最多。所以此题这种学科整合题很适应现代教育理念，有利于学生的综合能力的形成，开发学生智力，形成创新能力。 Ⅷ、请选择合适的句子补全会话。把相应句子的字母标号填入相应情景图中。本题重点考查学生的交际与阅读能力。有百分之五十的同学得分率在百分之九十以上，而其他同学却都有不同程度的错误。说明阅读理解能力还是不容忽视的。 IX、中西文化我知道。本题是对于所学中西文化知识的考查。题型不错，有中文考查方式，还有英文考查方式。但英文考查方式对于三年级学生来说较难，今后要注意此种选学内容考查的难度的把握，不要拔高考查。本题得分率也不很高。说明学生对于此类文化题型不是很重视。今后教学中要注意弥补这个不足。不要有所遗漏而影响考