故事基础入门程序.ppt

2．选择视点 选择视点其实也是选择主角。第一人称：主观视点，更真实，容易表达情感。 第三人称：客观视点（全知视点），更灵活，显示出掌控能力。 3．完善故事 一个短篇故事，不宜有太多的人物、情节点 对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。结局可以有，但是不强求。开放式结局是趋势，可以让个人更自由地发挥；封闭式结局是传统，可以显示出个人的创作把握能力。 4． 选择叙事逻辑与时空 第一人称，适合用顺叙，倒叙第三人称，适合用顺叙，插叙，甚至平行叙述。 5．组织语言 形象化 口语化 语言逻辑清楚 吐字清晰 声音洪亮 准备8个故事，亲情、友情、爱情、道德、诚信。每个故事200字 作业 故事编写技巧 一、故事编写分类 1.实物类：一朵花、半张照片、假币 （线索） 2.场景类：医院路上、上班路上、校门口 （地点） 3.抽象类：微笑、拥抱明天、希望、艳遇 抽象 （具象） 4. 限制性 ①词语组合类/语句串联 ②限制情节 ③给出开头或结尾编故事 ④故事接龙 ⑤根据电影结尾续编故事 ⑥穿越类故事 二、故事编写方法 1.判断类型，构建故事 某几个人在某时某地发生某事出现某结果。 ①人物的名称要差异化 ②人物的数量由字数决定 2.故事结构 悬念开头、设置矛盾冲突（曲、直、潮）、一波三折、打开悬念（内容结尾乐观向上） 3.情节设置贴近生活，符合逻辑 4.准备万能故事（母故事） 5.如何构思人物 6.口头语、俚语的运用，是故事更加真实可信。（更利于表达情感） ①想想周围的人 ②从自己身上寻求 五分钟构思故事的主要步骤 1.认真审题，确定“人物、环境、情节”三要素。 2.选择主题并设置情节。（积极向上） 3.根据故事情节来构思人物。 4.考虑对人物细节的描述，烘托人物。 5.设置矛盾冲突，确定高潮。 6.设置圆满的结局。（特殊情况除外） 7.悬念开头 8.结合主题为故事拟定一个题目。 小练习 ① 《半张照片》②《十字路口》③《艳遇》 ④ 莎莎下午在高速公路上开着车，然而她不知道的是，她的命运将发生彻底的改变... ... 故事写作过程中常见的问题 1.思维模式固定，框架构建不好。（客观因素：时间、地点、气象、环境，主观因素：悬念、人物形象、心理、语言冲突等） 2.分段不均 3.不合逻辑，语言动作布置不精彩。 4.字数控制不住 5.不要用第一人称 6.时间跨度不要太大 7.场景类故事千万不要让场景发生变化。 第一个人：悬念开头，交代基本情节（埋下伏笔）。 第二个人：打开悬念，设置冲突，推动故事情节发展，如果有可能可以再次设置悬念。 第三个人：将矛盾冲突层层解开，推动故事高潮出现。 第四个人:控制结尾，不要随意增加新的枝节，尽量向积极方向发展。 注意：老师没有喊停就必须讲下去。 所谓的叙事逻辑取决于以下几个因素： 1．人物角色构建是否合理。 2．人物关系构建是否合理。 3．人物动机是否合理。 4．事件起因、经过、结果是否合理。 5．人物在事件中扮演的角色是否合理。 6．数据、道具、服装、环境是否合理。 因此，这种叙事逻辑是在故事大纲阶 段就建立起来的。 历年考题分析 及练习 2010年中国传媒大学艺考考题  故事编讲二选一： 开头是“开学了，一个老师带着一个陌生的新生进入教室...” “小陈今年十八岁，考到省外的理想中的学校，但是家里很穷，他想半工半读，家里怕他影响学业不允许”。 命题写作：题目《路》，字数1000-1500字。 编讲故事，：一个学生逃学遇见一个 民工... 编讲故事，题目是可以抽图片可以抽 关键字，关键字：是铁塔，保险，恐惧。 历年考试原题 1、两只鱼鹰在河岸上叹息：我已经两天没能在这条河里找到一条鱼了，明天他们