微课课程教学设计.doc

《色彩的魔法-让你的营销网站媒飞色舞》 微课教学课程设计 大类专业：财经大类 市场营销类 专业名称： 电子商务 课程名称：商务网站网页设计与制作 知 识 点：营销网站色彩搭配 适用对象：高职高专电子商务专业学生 作 者： 雷雨  教学背景及选题价值： 本微课选题取自《商务网站网页设计与制作》中商务营销类网站美工设计原理和方法教学环节。 《商务网站网页设计与制作》作为电子商务类专业重要核心课程，主要任务在于培养学生对商务类网站网页基本设计与制作能力。通过对本课程的学习使学生具备从事网站网页设计开发基本职业能力，适应电子商务岗位工作群的基本要求。 网站美工设计是商务营销类网站建设最重要的环节之一，网站美工视觉效果情况对于网站访客浏览的印象分有着重大影响，甚至在很短的时间之内可以决定访客对于网站的整体评价和去留。因此，在网站视觉效果中居于核心地位的色彩搭配原则是作为一名合格的网站建设开发者必须要掌握的。 作者在本门课教学过程中发现目前电子商务专业网站网页开发设计教材在教学过程中侧重于网页功能和内容开发的教学，对于网站美工色彩搭配设计重要性的强调不多，导致本专业学生的网站美工设计色彩运用意识普遍不高，色彩乱搭配的混乱现象严重存在。学生作为电子商务行业的未来从业者，有必要了解和掌握网站网页美工设计和色彩搭配的基本理论、基础知识、基本技能和方法。 通过本微课选题希望能够让学生意识到色彩搭配对于网站设计的重要性，掌握色彩搭配基础原理及在不同类型商务营销网站运用的基本设计理念，在网站网页开发设计过程中不断培养和提高自己的艺术审美意识。 二、教学设计: 1、教学目标 (1).知识目标： 掌握商务营销类网站色彩搭配的基本原理 (2).技能目标: 根据不同商务营销网站类型和访问目标人群，判断选择合 适的色彩搭配。 (3).情感目标: 培养学生的审美意识，提高学生自主探索学习精神。 2、教学思路 在教学每个环节中不断设置问题让学生在从初步独立思考，再举例强化说明，再深入思考的反复过程中完成知识点循序渐进，由浅入深系统性学习，同时使用动画、视频等多媒体手段给学生直观的视觉冲击以加深学生对知识实际运用的印象和能力，从而有效培养和激发学生学习兴趣。通过对于这些取自实际生活和网站中各种真实案例的解析和课后任务来进一步锻炼和提高学生自主探索能力。 3、教学方法 启发式教学法、案例分析法、多媒体演示法、任务驱动法等 4、课程特色 (1).循序渐进，层层深入，符合学生学习曲线。 (2).多媒体展示，加深学生对知识点的立体印象。 (3).实际案例解析，激发学生兴趣，培养学生自主探索意识。 课程实施及教学安排 1、动画导入课题，提出问题 微课开始引入一段动画，通过动画人物公司白领婷婷网购过程中因为浏览网页情绪变化产生的疑惑导入本次课程的课题，网站是否真的会有魔法？在动画中引入两个真实的网站案例比较，从而很好地激发学生的好奇心，引导学生进入课程场景并启发学生代入思考。 教学时间：约一分三十秒 2、直接解答并再次提问，层层推进 揭示第一段动画疑问，直接提出商务营销类网站色彩搭配的重要性的观点，针对学生学习思路再次提问。 教学时间：约一分钟 3、举例说明，再次强调色彩搭配重要性 通过第二段动画不同颜色咖啡杯的选择实验引入启发学生二次思考，并借助有关研究结果和数据再次证明网站色彩搭配重要性，帮助学生逐步提高并确立对于网站色彩搭配重要性的认识。 教学时间：约一分钟 4、提出色彩设计搭配原则，通过案例层层阐释 帮助学生认识到网站中色彩搭配重要性后，继续提出色彩搭配设计基本原则，并通过大量案例逐条形象生动阐述色彩搭配原则，激发学生学习的兴趣欲望，逐步培养学生举一反三的思路。 教学时间：约五分钟 5、布置任务，开拓思路 课程结束之前布置课后任务，画龙点睛，提高学生动手实践能力，进一步开拓学生探索自主学习能力和提高学生学习兴趣。 教学时间：约十秒 教学总结及课后思考 本次微课教学过程尽管只有短短不到十分钟时间，从设计到拍摄完成及不断改进中依然获益匪浅，现将本次教学总结思考初步列举以供参考 1、微课时间有限，但同样应该精心合理安排教学过程 微课和传统课程最大不同是时间有限，教学安排高度集中，只能突破传统教学步骤安排和时间意识，本次微课拍