21.3实际问题与一元二次方程(传播问题).pptVIP

21.3　实际问题与一元二次方程（传播问题） 【温故知新】 1、解一元二次方程有哪几种解法？ （1）直接开平方法： （2）配方法： （3）公式法： （4）因式分解法： ①提公因式法：②运用平方差公式、完全平方公式法；③十字相乘法. 2、列方程解应用题的一般步骤是什么？ 第一步：审题，明确已知和未知； 第二步：找相等关系； 第三步：设元，列方程，并解方程； 第四步：检验根的合理性； 第五步：作答． 【自主探究】 探究一：有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 1、弄清问题 解题活动 （1）本题中的数量关系是什么？ （2）每一轮的传染源和传染之后的患流感人数是多少？ …… 被传染人 被传染人 …… 被传染人 被传染人 …… …… x x 传染源 1 被传染人 被传染人 x 　　设每轮传染中平均一个人传染了 x 个人， 传染源 被传染人 被传染人 …… x 　　第二轮的传染源有 人，有 人被传染． x+1 x x + 1 （　 ） 探究一：有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 2、寻找思路 3、确定方法 探究一：有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 如何利用已知数量关系列出方程，并解方程得出结论？ 如何理解经过两轮传染后共有 121 个人患了流感？ 传染源数、第一轮被传染数和第二轮被传染数的总和是 121 个人． 有一个人患了流感,经过两轮传染后有121人患了 流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? （1）分析:设每轮传染中平均一个人传染了x人 开始有一人患了流感, 第一轮:他传染了x人,第一轮后共有______人患了流感. 第一轮的传染源 第一轮后共有________人患了流感. 第二轮的传染源 第二轮:这些人中的每个人都又传染了x人,第二轮共传染______人 第二轮后共有____________________人患了流感. x+1 x+1 1+x+x(x+1)=(x+1)2 （2）解答 1+x+x(x+1)=121 x=10;x=-12 x（x+1） 4、回顾 （不合题意，舍去） ． 探究一：有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 解：设每轮传染中平均一个人传染了 x 个人． 解得 答：平均一个人传染了 10 个人． 121+121×10 = 1 331（人） （3）如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少个人患流感？ （4）你能说说本节课所研究的“传播问题”的基本特征吗？解决此类问题的关键步骤是什么？ “传播问题”的基本特征是：以相同速度逐轮传播．解决此类问题的关键步骤是：明确每轮传播中的传染源个数，以及这一轮被传染的总数． （5）通过对这个问题的探究，你对类似的传播问题中的数量关系有新的认识吗？ 与平均增长率问题类似 【尝试应用】 主干 支干 支干 …… 小分支 小分支 …… 小分支 小分支 …… …… x x 　　解：设每个支干长出 x 个小分支，则 　　 1 + x + x·x = 91 　　 x1 = 9， 　　 x2 = -10（不合题意，舍去） ． 　　答：每个支干长出 9 个小分支． x 1、某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干，支干和小分支的总数是91，每个支干长出多少个小分支？ 2、某种细菌，一个细菌经过两轮繁殖后，共有256个细菌，每轮繁殖中平均一个细菌繁殖了多少个细菌？ 3、某种电脑病毒传播非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有81台电脑被感染．请你用学过的知识分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？若病毒得不到有效控制，3轮感染后，被感染的电脑会不会超过700台？ 【课堂小结】 1、你能说说本节课所研究的“传播问题”的基本特征吗？解决此类问题的关键步骤是什么？ 2、注意： （1）解这类问题列出的方程一般用 直接开平方法 （2）在列一元二次方程解应用题时，由于所得的根一般有两个，所以要检验这两个根是否符合实际问题的要求． * *