节初中数学课的分析.pptVIP

自学指导二：再次提出问题，画任意直角三角形来证明三边关系 * * 陈莹课堂教学环节 四、教师点拨 归纳概括 5分钟 教师真正讲的时间是这5分钟 * * 陈莹课堂教学环节 五、巩固练习 拓展提高 5分钟 学生做了两个题：一个是巩固题，一个是拓展题，独立完成，过后小组相互检查。错了的问题教师进行了点拨。 * * * 陈莹课堂教学环节 六、达标测试 课堂小结  7分钟 当堂闭卷进行测试，和考试的要求一样，学生基本掌握，做到了堂堂清。 * * 当堂检测 * * 听课反思 1.我们的课堂要平实、真实、扎实，不搞花架子； 2.要高效率，能用一节课完成的不用两节课，切实减轻学生的负担； 3.学生已经会了的不要重复展示，要把时间用于那些不会的问题，要拓展知识； 4.不要把学生捆绑在一起，会了的可以继续前进，不要大家齐步走； * 听课反思 5.基本知识要做到当堂清，尽量不留课后作业。课前已经做了的相互检查就行，哪个问题不会解决哪个问题，尽量在小组内解决，少搞一些全班集体活动； 6.学生站着讨论问题不容易睡觉，但也不方便记录，实际上教师在开会时也不是站着。要记录，要思考，教师站着听课也不利于记录和分析教材。 * 课堂教学效率低的原因是什么——对两节初中数学课的分析 天津市教科院 王敏勤 * 河北省某中学一节初中复习课《实际问题与二元一次方程组》 教学环节与所用时间： 一、目标导入 1分钟 二、小组交流 9分钟 三、全班展示 25分钟 四、整理学案 3分钟 五、课堂检测 7分钟 共45分钟 * 本节课的复习重点 用二元一次方程组解决三个实际问题： 知识点1：行程问题 知识点2：工程问题 知识点3：配套问题 在课前学生已经利用自习或课外时间做完了学案上的练习题。 * 一、明确目标 1分钟 * * 二、小组交流9分钟（实际是对答案，相互讨论，错了的在学案中纠正） * * 三、全班展示25分钟（每个组一名代表在黑板上板书学案中已经做完的练习题） * * 听课的老师站着听课 * 学生站着讨论问题 * * 一学生板书后向全班讲解这个问题，前边的坐着，后边的站着，不管会的不会的都要听。 * * * 教师根据学生的板书和讲解评价 * 四、整理学案 3分钟（每个学生根据全班展示的题纠正自己学案中的错误） * 五、课堂检测 7分钟 最后让学生做了一个“航空问题”的应用题，是这节课所复习的“行程问题”的一个变式练习题，用了7分钟，最后全班对了一下答案。这是这节课当堂做的唯一的一个题，仅仅是这节课要复习的三个问题（行程问题、工程问题、配套问题）中的第一个问题。 * 辽宁调兵山市的两节数学新授课 这两节数学新授课都是下学期的新教材，由于还没有发课本，教师在上课时临时发的教材复印活页，借班上课，课前不见学生，没让学生预习。当堂让学生自学，当堂达标验收，学生基本掌握。课堂不热闹，但很扎实，效率很高。 * * 陈莹课堂教学环节 45分钟 一、提出问题 明确目标 1分钟 * 提出问题 * * 陈莹课堂教学环节 二、指导自学 解决问题（一）17分钟 给定两组数据，探索直角三角形三条边长平方之间的关系，得出勾股定理。 1.自主学习 2.小组交流 3.代表汇报 * 教师用投影进行“自学提示”，学生自学 * * * 学生自学后先分组讨论，然后抽一名代表用投影讲解自己的理解 * * * *