教科版思品八年级上第六课《从众与自我》走向自主程序.pptVIP

苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，以边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道.然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“那位同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生做又看了看，也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。” 1、那位同学本来判断对了，可是为什么最后改变了主意？ 2、请简要回答从众的原因有哪些 ？ 3、怎样克服消极的从众心理 ？ 1、那位同学本来判断对了，可是为什么最后改变了主意？ 答：从 众 心 理。 2、请简要回答从众的原因有哪些 ？ 答：从众的原因有： ① 缺乏独立思考和明辨是非的能力。 ② 社会群体的压力和影响。 ③ 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响 的能力。 2、请简要回答从众的原因有哪些 ？ 答：从众的原因有： ① 缺乏独立思考和明辨是非的能力。 ② 社会群体的压力和影响。 ③ 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响 的能力。 3、怎样克服消极的从众心理 ？ 答：①独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 ②自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。 ③增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。 ④心中有原则，能够根据自己的思考和意愿行动，而不轻易他人。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * Page ? * 想一想:这个故事给了我们哪些启示? 第六课 从众与自主 二、走向自主 二、走向自主 ◆盲目从众的原因 ◆克服消极从众的方法（途径） （1）缺乏独立思考和明辨是非的能力 （2）社会群体的压力和影响。 （3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。 1、盲目从众的原因 想一想：故事中的父子俩为什么会落得如此的下场？ 缺乏独立思考 明辨是非的能力 《皇帝的新装》 从大臣到皇帝,都是国家的管理者和统治者,这样的精英为什么会被两个骗子所左右? 社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因 曹华林在初中时，本是个品学兼优的学生。2013年，他以高分考入了济南一所重点高中。不久，从农村进城的他感到了一种莫名的压力：他发现自己的“土气”与班里有些“城里同学”的时尚格格不入。为了让别人接纳自己、认可自己，他不再把精力放在学习上，反而在吃穿上竭力模仿“城里同学”。另外，他还结识了一些社会上的“哥们儿”，“哥们儿”的行为对它产生了极大的诱惑：他向他们学会了逃课、打架、进网吧。2014年6月6日，即高考的前一天，“哥们儿”约他去打架，本来还有点犹豫的他没有经住“哥们儿”的怂恿和诱惑。在打架中将一名中学生砍成了重伤。为此，他被公安机关拘留。没有模仿成“城里人”，却成了“所里人”。 “城里人”？ “所里人”！ 谈一谈 1、结合材料谈谈：导致曹华林没模仿成“城里人”却成“所里人”的原因有哪些？ 2、假如你也面临曹华林的环境，你该怎么办？ 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。 （2）全面发展自我，增强自主做出合理、负责任的选择和行动的能力; （3）增强低挡团体不合理压力和不良诱惑的能力、学会抵制外部不良诱惑. 2、如何避免盲目从众？（避免盲目从众的重要途径） （1）要避免盲从，就要努力学习知识、积累经验，特别要培养独立思考、明辨是非的能力。 权威专家都认为：蜜蜂靠翅膀振动发声。《十万个为什么》、《小学常识》也是这么说的。多少年来人们一直也这样认为。可是，2003年，湖北省12岁小学生聂利通过无数次