郝利明翻转课堂及微视频资源的开发与利用.ppt

网络对学生视野的无限扩展 站在互联网巨人的肩膀上 用户数量将进一步增加 最终走向无线化的自媒体 更多基于云技术的服务 更加自动化的移动办公成为现实 移动互联网成为主流 移动互联网成为主流 移动互联网在教育中可能的应用…… 鼓励互动，提高课堂学习的积极性 进行移动学习，扩展课堂学习 利于团队合作，促进协作学习 帮助学生累积资料促进知识结构的改变 作为师生之间便捷有效的沟通工具 作为网络上有利记录工具 手机问题？ 互联网思维 用户思维 简约思维 极致思维 迭代思维 流量思维 免费思维 碎片化思维 大数据思维 跨界思维 做个“互联网+”时代的教师 用户思维：教育始终要以人为本 简约思维：吸引学生的关注度 极致思维：超越学生的的想像 迭代思维：在不断的自我反思中成长 流量思维：量变到质变 碎片化思维：学习分解到非正式场合 大数据思维：为改善教学行为服务 免费思维：让教师学会知识共享 跨界思维：视角延伸带来颠覆性创新 翻转课堂不是什么? 不是在线视频的代名词 不是视频取代教师 不是在线课程 不是学生无序学习 不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕 不是学生在孤立的学习 微课不是什么？ 辅助教师讲课的多媒体课件 课堂教学实录的视频切片或者片段 传统国家网络精品课程视频 课堂监控录像或都微格教学视频 微视频教学的优点 课堂容量大 视频直观、生动 互动及时、反馈面广、集体的智慧 更有故事感 灵活的教学策略 如何管理微课程？ 微信公众平台 视频网站 独立慕课平台 云存储平台 无限可能…… 微课程的发展趋势 内容为王，辅以好的形式 系列化发展 跨平台的云端和移动媒介相结合 增加微课程的知识管理系统 创新和选题的引领发展 互联网在中学教育的应用调查 微格子去表格 翻转课堂及微视频资源的开发与利用 人为什么直立行走？ 人为什么皮肤裸露？ 人为什么可以建立更大的社群？ 人的起源和发展 互联网精神：开放、平等、协作、分享。 开放让思想火花的碰撞将极大地扩展了人们思维的边界。 在网络里没人知道你是一只猴子! 自由 分享 自媒体 平民化、个性化 门槛低、运作简单 交互性强、传播迅速 中国的情况是： 很多家长不允许学生谈恋爱… 火 互联网教育新模式层出不穷 冰 互联网授课方式只是听说过