金陵科技学院网络辅助教学课程建设规范及管理办法.pdf

金陵科技学院网络辅助教学课程建设规范及管理办法 金院教字【2011】10号 网络辅助教学是指以课堂教学为主，借助计算机网络进行的有计划、有步骤、 分环节的教学互动行为。网络辅助教学可以涵盖教师教学、学生自学、留言讨论、 辅导答疑、作业测验等各个教学环节，以实现不受时间和空间限制的教与学，为 教学改革提供了一种新的教学模式，是现代教育技术应用的一个重要体现，也是 教学现代化的一个典型标志。 第一章 总 则 第一条 网络辅助教学是在保留传统面对面课堂教学的情况下，充分利用计 算机网络技术和网络信息资源，改善教学质量，提高教学效率，降低教学成本的 一种教学模式。 第二条 网络辅助教学的作用： (一)提供一个支持师生利用计算机网络进行教学活动的有效环境，包括备 课、授课、自学、讨论、答疑、作业、测验与考试等。 (二)为课程教学提供丰富的数字化教学资源，支持师生通过计算机网络共享 有关的课程资料，包括课程大纲、教材、讲稿、课件、作业、考题、参考资料、 其他网络资源等。 (三)提供课程教学中的各种管理功能，如课程教师介绍、学生名册与简况、 授课与作业计划、考试与评分方法、课程通知、学生注册与登录、测验与考试管 理等。 第二章 建设规范 第三条 网络辅助教学课程是以网页形式存在、通过网络表现、覆盖某一门 课程的教学内容和各个环节教学活动的信息数据和交流互动活动的总和。 第四条 网络辅助教学课程与课本文字教材的本质区别，在于其媒体表现形 式的多样性、媒体间的互补性以及教学活动中的交互性，在制作和应用过程中应 特别注意充分发挥多媒体的优越性，搜集、创作和利用各种图形图像、视频录像、 1 声音、动画等素材，采用超媒体结构，并加强交互功能。 第五条 网络辅助教学课程建设必须注意版权问题。在网络辅助教学课程中 引用他人著作中的文稿、图像、动画、视频等素材，需特别注意版权问题，由此 引发的侵权责任由作者自行负责。 第六条 网络辅助教学课程建设的基本要求： (一)资源建设。数字化资源是每门课程必须建设的基本内容，包括经院（系） 及学校审查认可通过的课程简介、教学大纲、授课计划、教师信息、教学讲义等 基本内容。教学大纲、授课计划应按学校的规范要求编写。在基本内容完善的基 础上，逐步完善电子教案、网络答疑等内容，并根据课程需要进行有针对性的网 络教学设计，同时将与课程相关的课外资料、相关网站链接到课程网页，形成一 整套基本涵盖教学全过程的网上教学资源。 (二)教学互动。教师在建设网络资源的同时，要积极加强网络辅助教学的应 用，与学生在平台上开展课程的教学交流互动，并按照教学进度不断更新内容。 要利用教学平台发布课程通知，布置和批阅作业，开展讨论、辅助答疑等。教师 应要求学生经常登录网络辅助教学平台，充分利用平台进行辅助学习。教师应及 时掌握学生的网上学习状况。 (三)教学资源积累。教师要利用网络技术，收集教学相关的资源，丰富个人 教学资源库、素材库。提倡教师联合开发、共享教学资源。 第三章 立项建设 第七条 为推动网络辅助教学课程的建设和网络辅助教学活动的开展，学校 对网络辅助教学课程采用立项建设机制，一轮建设周期为 5 年。对于成功立项的 网络辅助教学建设课程第一年给予一定的启动建设经费，在课程正常开展网络辅 助教学的前提下，后续根据建设情况每年给予一定的维护和更新经费。对于正常 开展网络辅助教学的精品课程、双语课程、网络课程，同样每年给予一定的维护 和更新经费。 第四章 认定和管理 第八条 为便于管理和考核，将网络辅助教学课程按其建设和应用情况分为 A 、B 、C、D 四个等级标准。 2 (一)D 类标准：课程在网络平台上注册，课程简介、教学大纲、教师信息、 教学进度安排、考核办法、学习方法指导等课程基本信息上网，教学课件、实践 教学指导（适用于有实验教学环节的课程）、参考资料及网络资源链接等课程基 本教学资源