＂文化自觉＂催发教研新模式——基于“教学新时空”平台下校本教研的实践与思考.pdfVIP

r钡野 ·教育探索J 实践中得到锻炼和提高。 2．制订 《“教学新时空”平台下 校本教研要求 ，强化对教师备课的 “文化自觉催发教研新模式 过程性管理。为了防止教师简单地将 网上教案下载，学校统一建立 电子备 — — 基于 “教学新时空”平台下校本教研的实践 思考 课平台，设计了相对统一的备课模板。 同时，学校建立了课堂教学随机调研 制度，行政人员和学科组长定期深入 课堂，了解教师课堂教学，保证教师 江苏省无锡市新区江溪小学 杨伟光 茅旦华 能认真备课 。 3．加强教研成果的交流。通过 “教 学新时空”、网上论坛等形式，与兄 随着课程改革的深入 ．课改对教 这个基础上形成 自己的教学方案。依 弟学校进行多方面交流，实现资源共 研的需求越来越高。随着数字化校园 照此方案授课后，再与组 内其他教师 享。成果交流带来的经验积累，使我 学校建设的推进，用现代网络技术搭 交流得失，进一步完善备课设计方案， 们走向一个不断提升、不断发展的新 建教研新平台，成为教学研究的热点。 并集中到教案库中。这种没有时间限 境界 。 我校 以文化 自觉的熏陶，锤炼师德高 制、自由发挥空间大的集体备课，是 三、 “教学新时空”平 台下校本 尚、专业精湛的教师队伍，针对 “网 提高教学水平的一大途径 。 教研的思考 络教研”实施与管理进行了探索。 3．网上 “课堂案例分析”提高教 “教学新时空”平台下校本教研 一 、 “教学新时空”平台下校本 学情境的再现性。 实施至今，取得了良好效果，教师访 教研的内容和形式 开展课堂教学研究是优化课堂教 问 “教学新时空”已成了课前课后的 1．网上主题研讨提高教研活动实 学、提升教师课堂教学能力的主要途 习惯，教师们在传播沟通中，反思、 效性。 径。基于 “教学新时空”环境下的课 互动、创新。 学校运用新时空平台，开展网上 堂案例分析研究，可实现课堂教学研 1．网络教研和传统教研应相辅相 主题研讨活动，促进教师对课堂教学 究的微格化。2011年，学校承办了 “第 成。尽管 “教学新时空”教研对于提 的研究，提高课堂教学的实效。教研 三届 SMATR杯交互式 电子 白板教学 高教研工作的效率和质最具有重要作 组先拟订几个小专题，如如何提高课 应用大奖赛”，并将本校老师和一等 用，但不能因此就摒弃传统的教研活 堂提问的有效性的策略。老师在教学 奖获得者的课例进行了拍摄，上传至 动，而是更要深化传统的教研活动。 同时，不定时参与交流，结合教学实 “教学新时空”，全校教师点播收看，