渐开线齿轮加工原理及加工过程的研究.DOC

机械设计基础（II）实验报告 班级 ______________ 姓名 ______________ 渐开线直齿圆柱齿轮的实验研究 学号 ______________ 一、 研究目的： 通过实验研究培养学生在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力； 培养学生的动手能力和表达能力。 二、 实验研究内容： 1、渐开线齿轮的加工原理及方法； 2、范成法加工齿轮时可能出现的问题及对策； 3、渐开线变位齿轮。 三、 研究步骤 准备好铅笔、圆规、三角板、量角器和绘图纸（或其它厚纸）等用具。 两个人一组，范成齿轮(从a、b、c三组中任选一组)，利用实验室提供的搭接件，搭接齿轮范成仪，范成所选齿轮； 在所范成齿轮上标出db、d、da、df 、 p、s、e、pb、pn ； 观察所范成的齿轮，发现并解决范成法加工渐开线直齿圆柱齿轮产生的问题； 对范成装置中齿轮、齿条及刀具的基本参数进行测量。 需范成齿轮的参数如下： 1、 m=15，(＝20(，Z＝10，ha*=1，c*=0.25 m=10，(＝20(，Z＝18，ha*=1，c*=0.25 2、 m=15，(＝20(，Z＝6，ha*=1，c*=0.25 m=7.5，(＝20(，Z＝20，ha*=1，c*=0.25 3、 m=10，(＝20(，Z＝9，ha*=1，c*=0.25 m=10，(＝20(，Z＝15，ha*=1，c*=0.25 四、 交流与总结 1、交流内容划分为五个小节： 渐开线齿廓的根切现象及避免根切的措施（讲12分钟，提问5分钟）； 变位齿轮几何尺寸的变化（讲10分钟，提问5分钟）； 变位齿轮的啮合传动（讲10分钟，提问5分钟）； 传动类型及其选择（讲10分钟，提问5分钟）； 齿轮传动的设计步骤及变位系数的选择（讲10分钟，提问5分钟）。 交流形式： 每班分成五组，每组六人，每组分派两人讲课、两人提问、两人参加评委会。 讨论课上，每组用powerpoint讲授一小节内容（讲授哪一小节由抽签方式决定），后面一组进行提问；提问对象：讲课小组的其余四人（讲课两人除外）；问题数量：至少四个。 评分：评分项目：a．阐述清楚，表达准确内容充实、信息量大有效利用各种媒体