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引 言 本課程以香港公型房屋為重點，希望同學能透過這個課堂概括地認識香港公型房 屋的發展史，及各類房屋的特點，並能了解香港政府對房屋建設的態度。此堂課 會以五個部分構成。第一個部分是以時間線形式，以簡報表達，向同學展示各個 年代的公型房屋圖片，讓同學對公型房屋的外形演變有概略的認識，並配以老師 的介紹來引起他們的興趣。第二部分是資料題，以五十年代的報紙頭條作資料， 輔以老師的引導，啟發同學思考香港房屋政策的沿革。第三部分是填充題，希望 在參與的過程中，令同學對香港房屋政策和背景有較詳細的了解。第四部分是配 對，讓學生從各種不同類型房屋的形容詞歸類起來，訓練同學歸納、推測的能力， 透過活潑的遊戲方式來加深他們對香港樓宇的印象。第五部分是報告，目的是為 了增加學生的主動性，和訓練其自學能力，讓學生主動蒐集自己居住之屋苑的特 色，並希望透過觀察，增加他們對自己的居住環境的了解，加強他們蒐集和整合 資料的能力，望同學能溫故知新。 參考書目︰ Research Development Centre (1973) 。《香港房屋現況 : 剖析政府十年房屋計劃》。 香港 : Research Development Centre 。 李健正，陳錦華合編(1993) 。《香港房屋政策分析》。香港 : 集賢社，第 1 次版。 方國榮, 陳亦(1993) 。《昨日的家園》。香港 : 三聯書店(香港)有限公司，第 1 版。 王賡武主編(1997) 。《香港史新編》。香港 : 三聯書店(香港)有限公司，第 1 版。 香港房屋協會(1988) 。《房屋面面觀 : 一九八八年》。香港 : 香港房屋委員會公 共關係組。 香港房屋協會(1994) 。《房協四十五週年》。香港 : 香港房屋協會。 梁美儀 ; 英文翻譯(內文) ，趙茱莉(1999) 。《家 : 香港公屋四十五年 》。 香港 : 香港房屋委員會。 資料題 建議教授形式︰讓同學分組討論並作口頭回答問題，其間老師可作引導。 根據 A 部分資料，回答以下問題 1. 文中所指的火災發生在哪裡？包括哪幾條村落？報導中指出災民人數若有 多少？火災歷時多久？ 2. 從火場範圍、火勢的發展和災民的人數，你推測居民的居住環境是怎樣的 呢？ 3. 當時災民的生活水準如何？從何見得？為甚麼他們會住在這些危險的木屋 裡而不另覓環境較好的居所呢？ 根據 B 部分資料，回答以下問題 4. 從資料中可見，政府有甚麼即時的應變措施？又對其他地區的建屋策略作出 了甚麼改變？ 5. 同學是否可推測當時政府建屋的政策或態度呢？ 參考/建議答案 ( 目的是希望同學能集思廣益，集腋成裘，所以沒有規定答案，同學言之成理即 成。) 1. 火災發生在石硤尾/深水土步，包括白田村、大埔村、窩仔村、石硤尾村。 若十萬七萬災民，火災燒了超過四小時。 2. 差/擠迫/窮/混亂…… 3. 生活水準低落，如︰災民一天只有一餐吃，回到災區撿拾廢物出賣養 命…… ，「區達年痛斥租貴」一題中可見，因為居於木屋區的居民多是低下 階層，沒有錢租住環境較好的住所，所以即使經常發生火災，危及生命財產 也不可搬離木屋區。 4. 為災民登記戶籍 檢討木屋災情 撥款建平民屋 收回深水土步區土地建築房屋，安置災民，讓災民有優先權入住 規定私人土地保償辦法 把木屋拆卸改建 5. 災前香港政府對建屋的態度是置之不理，有一些權宜性質，並沒有長遠的 規劃，所以出現了大量的平民木屋區。政府並沒有為這些巿民設想，沒有支 助他們改善居住環境，令他們必須住在這些環境惡劣的木屋區裏。火災後政 府開始為巿民設想，願意撥款興建房屋，供這些低收入水平人士居住。同時 開始注意要改善巿民的住所環境，故有意拆卸木屋區改建，並整飾巿容。 香港公型房屋史 填充︰請將以下詞語及字句填入適當的欄位內 新巿鎮 大都會計劃 柴皮、紙板或火水 社會治安