200910路北区教师朗读比赛.doc

2009、10路北区教师朗读比赛 一、朗读的基本要求 朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。日常朗读活动中，决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。本文就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素，谈谈朗读的几个基本要求，目的是帮助应试人把握难点，在测试中减少失误，更好地发挥水平。 （一） 准确朗读 在朗读中，普通话语音水平和对文章的理解表达能力是准确朗读不可缺少的两个方面。 1、语音标准 音节的声、韵、调三要素发音要正确无误，音变要合乎规则， （1）声、韵、调 ①调值： 阴平是一个高平调，调形为[55]；阳平是一个高升调，调形为[35]；上声是一个降升调，调形为[214]；去声是一个全降调，调形为[51]。语音缺陷就是所发的音不标准，但还没有达到错误的程度，即人们通常所说的“发音不到位”。“缺陷”介于“正确”和“错误”之间普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音了声调的影响，从而发生改变。这种现象，就叫变调。普通话的变调主要分为上声变调，“一”、“不”变调，去声变调。上声在非上声前，调值由[214]变为半上声[211]。　　　　老师 把关 古人　祖国　补偿　本质　法律点心)两个上声相连，前一个上声的调值变为阳平35。　　　　敏感　鼓舞　产品　永远　语法　口语　岛屿　保姆　)三个上声相连，如果后面没有其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调，读上声原调。而开头、当中的上声音节又有两种变调情况：　当词语的结构是“2+1”时，开头、当中的上声音节的调值都变为阳平[35]。演讲稿　跑马场　展览馆　当词语的结构是“1+2”，开头音节处在被强调的逻辑重音上时，开头音节读成半上[211]，当中的音节变为阳平[35]。老保姆　小两口去声变调两个去声音节相连，前面的去声变调为“半去”，调值，不降到底 如：笑料　立刻　电扇　大会　电话　炸药　赤道若三个去声音节相连时，前面两个去声都变调 最后的去声音节读原调。要药费　奥运会　大陆架　扩大会　炮舰队　录像带带迭音后缀的形容词的声调由词根附加迭音后缀构成的形容词，迭音后缀部分的实际读音，大多念阴平。如：绿油油　红彤彤　湿漉漉　闹哄哄在目前的普通话改革中，“七、八”已趋向于不变调，所以，我们只分析“一”、“不”的变调情况。“一”在单念或处在词句末尾的时候，读本音音调阴平[55]；如“二00一”、“统一”、“你不”、“不”等。“在去声音节前调值变为阳平[35]；一致　一再　一定在阴平、阳平、上声前调值变为去声[51]。一早　一晚一群　一条　　 “不”在去声音节前调值变为阳平[35]不跳　不要　不叫　不骂其他情况下读本音音调去声[51]。不毛之地　不卑不亢　不折不扣　　　当“一”嵌在重叠式的动词之间，“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词和补语之间时，均轻读，属于“次轻音”。试一试　说一说　买不买　前一音节结尾的是a、o、(ao、iao除外)、e、、i、时读ya 例：（1）我说的就是他啊。（2）你快说啊。（3）洗青菜啊。（4）好大的鱼啊！（5）怎么这么好啊？（6）雪在下啊。（7）你写啊！（8）要提高警惕啊！（9）快回去啊！ 前一音节收尾是u时包括ao、iao时，读wa例：（1）生活多美好啊！（2）谁在打鼓啊？前一音节收尾是n时，读na例：（1）军民一家人啊。（2）天我蓝啊。（3）怎么办啊？ 前一音节收尾是ng时,读成nga例：（1）大家一起唱啊！（2）歌声好听啊！ 前一音节收尾是-i（舌尖后特殊元音）、r、er时，读ra例：（1）你先吃啊！（2）今天是节日啊！前收尾音是-i（舌尖前特殊元音）时,读za例：（1）你教我写字啊？（2）今天星期四啊！ 在四个声调之外，还有轻声。轻声可以说是一种特殊的变调现象。轻声的调形约为[3]，即处于一个不高不低的高度，发音短促模糊。轻声的规律①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：　是吗　他呢　看啊　走吧 ②、助词“着、了、过、的、地、得、们”： 　看过　忙着　来了　我的　勇敢地　喝得（好）　朋友们 ③、名词的后缀“子、头”：桌子　椅子　木头　石头 ④、方位词：墙上　河里　天上　地下　底下　那边 ⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字： 　说说　想想　弟弟　奶奶　谈谈　跳跳 ⑥、表示趋向的动词：出来　进去　站 起来 　走 进来 　取 回来 ⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声： 多数轻声同词汇、语法有密切联系普通话中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作而发生音变现象，这种现象就叫做儿化。在普通话中，儿化具有区别词义、区分词性的功能，如“顶”作动词，“顶儿”作名词；“一点”是名词指时间，“一点儿”作量词，是“少量、少许”