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2011年定安县中小学教师远程培训 初中语文（1）班? 学习简报 第3期 编辑：冼昌贤 卷首语 我用青春写明天 冼昌贤 天地轮回，岁月匆逝，转眼我已在这块沃土上默默耕耘了十年。过去的岁月，像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着酸甜苦辣在我的心中流淌……我怎能不思绪飞跃，感慨万端？有人说：“醉过方知酒浓，爱过方知情重。”我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳；我庆幸，从教育的春天走进新时代；我思考，面对未来今天怎样当老师？曾经多少次，漫步秋日林间久久徘徊不愿离去，感受秋天的厚实之美，凝望着那满天纷飞的秋叶，我想到老师：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六俯七嘴八舌九思十霜，教心有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽神州。老师多这片片朴实的秋叶呀！感受秋日的苍凉与悲壮之美，我愈加懂得了生命的内涵。但是，面对信息网络的时代，面对人才竞争的时代，面对这改革的时代，我不愿，不愿把自己比作红烛，总是体味被燃烧的痛苦，我愿把自己比作大地，让所有的花儿，在自己怀抱里长出；我不愿，不愿把自己比作春蚕，总是感受那吐丝的艰难，我愿把自己比作大海，让千万只船儿，在自己海面上扬帆； 这是我的荣光，这份荣光紧紧地吸引着我走向讲台的脚步，吸引着我义无反顾地走向讲台这神秘的黑土地，用自己的青春去谱写明天，我用爱的音符，爱的暖流，爱的雨露，盈握着爱的种子，立在时代赋予的责任田中，尽情地挥洒着、耕耘着、收获着。截至1月28日 1、研修日志：41 2、教学设计与反思：8 3、作业：11 4、发帖：127 5、回帖：179 6、学习总结：10 截至1月28日 1郑道锦 65小时29分 2冯乃纤29小时34分 3龙明星27小时4分 4卢金容26小时36分 5甘金香24小时2分 6黄贞珠22小时13分 7吴坤鹄21小时58分 8刘洪利21小时8分 9邓小娟20小时30分 10程守丹20小时12分 初中语文教学论文：用爱激励学生进步 发布者：邱丽丽 发布时间： 2012-1-25 11:44:11 ? 初中语文教学论文：用爱激励学生进步 城南中学??? 邱丽丽 ??? 做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。在日常的工作实践中，我特别注意后进生的转化问题，对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究，偶得几点浅显认识与各位同仁切磋。 ??? 一、后进生的成因 ??? ⑴逆反心理型 ??? 这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育。学生从小得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了强烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有交流，不能沟通。对这样的学生我们若没有足够的关心，就可能使他产生抵触心理，以致仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上寻找报复。 ??? ⑵自由散漫型 ??? 一些特殊生由于家庭破裂或是单亲家庭，对孩子的教育是听之任之，放任自流，因此养成了他们自由散漫的个性。这类学生缺乏纪律观念，迟到、早退的事时有发生，自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的课就不听或干脆一走了之。因为得不到父母的重视，他们可能厌恶自己的家庭，因此到处游荡，行为散漫。 ??? ⑶孤僻冷漠型 ??? 这类学生由于受到离异父母的冷落，或从小受到外界过多的批评，因此总觉得自己不如别人，自卑感强，渐渐在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜欢独处，自我欣赏，久而久之，就形成一个自我中心，对集体和他人的事漠不关心，麻木不仁，班集体的任何活动都不想参与，集体荣誉也似乎与他不相干。 ??? ⑷意志薄弱型 ??? 这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心，什么事都包办代替。由于受到的外控过多，孩子的身心得不到应有的锻炼，因此自制力差，做事也没有自觉的行动目标，遇到困难不是软弱退缩，就是随波逐流，而不是自己想办法去战胜困难。认识学生、研究学生是为了更好教育他们，使他们各有发展。初中阶段学生的身心迅速发展，他们有较强的自尊心、自信心和渴望独立的愿望，他们求知欲强，容易接受好的影响，但是一部分特殊生由于自身条件的限制，或家庭环境的影响，可能向双差生的方向分化，因此教师要特别注意把握这类学生的特点，尤其对有严重心理缺陷或单亲家庭