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授导型教学设计作业 教学设计表 学科 语文 授课年级 八年级 学校 集安市第七中学 教师姓名 尹彩力 章节名称 八年级语文《背影》 计划学时 1学时 学习内容分析 《背影》是一篇纪实性散文，也可以说是回忆性散文，是朱自清笔下的名篇，作者用朴实的语言记述了八年前和父亲在浦口车站分别的情景。父亲对儿子的深情至爱，作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲的思念之情，流露在字里行间，读来无不令人感动万分。最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，读课文还停留在一年级的指读水平。学生普遍缺少感悟力和理解力。对待问题的探讨只是停留表面，没有深度和广度。 教学目标 课程标准： 理解关键语句的含义。 体会全文中心与各段落之间的关系。 通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。 教学重点、难点及解决措施 重点：理解关键语句的含义。 体会全文中心与各段落之间的关系。 难点：课文第2、3自然段对于表达中心的作用。 解决措施：课前自读初步了解文意；利用引导法疏导学生思路；通过自主学习，小组讨论，合作探究的方式调动学生的感悟和理解。 教学设计思路 《背影》的美在情真、情深。我觉得如果不用心去感受这篇散文倾吐的感情，如果不把教眼设在美的距离上，那是很难领略作者心中的底蕴，品尝到流露在字里行间的作者