人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》复习.ppt

* * * * * 保护空气的措施： （1）控制污染源，加强空气质量监测和预报 （2）发展“绿色工业”，使用洁净无污染的能源 （3）植树造林，绿化环境 （4）制订环境保护法 太阳能汽车 1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 A 2、物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 D 5、下列实验现象描述不正确的是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成 B 7、对氧气的化学性质叙述正确的是 A.化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应。 B.物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃烧 C.氧气有可燃性，是一种常见的燃料 D.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂 D 9.存放一瓶氧气，正确的方法是： A、瓶口向上，不盖玻璃片　　 　B、瓶口向上，盖上玻璃片 C、瓶口向下，盖上玻璃片　　　　 　D、瓶口向下，不盖玻璃片 10.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是 A.火星四射 B.发光发热 C.生成黑色固体 D.氧气减少了 B C 6、判断下列哪些反应是化合反应： A 碳+氧气→二氧化碳 B 氧化钙+水→氢氧化钙 C 乙炔+氧气→二氧化碳+水 D 镁+氧气→氧化镁 F 碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳 G 镁+盐酸→氢气+氯化镁 ABD 例题：下列反应中属于分解反应的是（ 〕 １、氧化汞 → 汞 ＋ 氧气 ２、碱式碳酸铜 → 氧化铜 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 ３、铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁 ＋ 铜 ４、蜡烛＋氧气 → 水 ＋ 二氧化碳 １２ 例题：指出下图中的四处错误 加热氯酸钾 1、把燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条正常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是氧气；能使木条熄灭的是氮气或二氧化碳 2、再往两个集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，否则为氮气 鉴别氧气、空气、氮气、二氧化碳？ 或者：1、往集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳。 2、再把燃着的木条分别伸入剩下的集气瓶中，木条正常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是氧气；能使木条熄灭的是氮气 学好科学知识 让天空更蓝 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 分解反应 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫做分解反应。 分解反应的类型可以用下面的通式简明地来表示：AB→A+B+…… 可以简称为“一变多”。 发生装置的选择依据： 反应物、生成物的状态及反应条件。 收集装置的选择依据： 气体的水溶性、气体的密度。 方法：易溶于水排气法，根据密度定上下； 不溶微溶排水法，所得气体纯度大。 3、实验装置 实验室常用的气体制取装置 　　A固固加热型　　B固液不加热型 分解双氧水制氧气（　　） 加热高锰酸钾（　　） 加热氯酸钾和二氧化锰混合物（　　） 石灰石和盐酸反应制CO2（　　） B A A B A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________ 试 管 铁架台 酒精灯 导 管 集气瓶 水槽 制备装置 收集装置 A B C D E F 实验装置 2（KMnO4） 固体药品发生装置 5、加热高锰酸钾操作步骤 查 装 定 点 收 离 熄 第一步 检查装置的气密性 把导