人教版六年级上册《百分数一》总复习.ppt

1、永丰农场去年种大豆65公顷，种玉米52公顷。种大豆的面积比种玉米的面积多百分之几？种玉米的面积比种大豆的面积少百分之几？ （65－52）÷52=13÷52=0.25=25 % （65－52）÷65=13÷65=0.2=20 % 2、永丰农场去年种玉米52公顷，比种大豆的面积少20%，种大豆的面积是多少公顷？ 52÷（1－20%）=52÷80%=65（公顷） 答：种大豆的面积是65公顷。 练兵场 3、永丰农场去年种玉米52公顷，种大豆的面积比种玉米的面积多25%，种大豆的面积是多少公顷？ 52×（1+25%）=52×1.25=65（公顷） 答：种大豆的面积是65公顷。 请根据上面的数量关系，再编两道不同的应用题。 4、永丰农场去年种大豆65公顷，比种玉米的面积多25%，种玉米的面积是多少公顷？ 65÷（1+25%）=65÷125%=52（公顷） 答：种玉米的面积是52公顷。 5、永丰农场去年种大豆65公顷，种玉米的面积比种大豆的面积少20%，种玉米的面积是多少公顷？ 65×（1－20%）=65×0.8=52（公顷） 答：种玉米的面积是52公顷。 6、永丰农场去年种大豆、玉米共117公顷，种大豆的面积比种玉米的面积多25%，种大豆、和玉米的面积各是多少公顷？ 117÷（1+1+25%）=117÷2.25=52（公顷） 52×（1+25%）=52×1.25=65（公顷） 答：种大豆面积是65公顷；玉米面积是52公顷。 温故而知新，可以为师矣。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * 百分数（一） 复习 同学们： 百分数的意义和写法，你们还记得吗？ 百分数表示一个数是另一个数的几分之几？ 百分数通常不写成分数形式，在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如： 哎，很久没有学习百分数的知识了！ 居然连百分数、分数、小数互化的方法都忘记了，你们能帮帮忙吗？ 小数 分数 先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。 分子÷分母。 百分数 小数点向右移动两位，后面加上“%”。 去掉“%”，小数点向左移动两位。 先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。 先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 →最多能达到100% →达不到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →最多能达到100% →达不到100% →达不到100% 同学们：以前归纳百分数乘除法应用题的解题三步骤，你们还记得吗？ 1、找单位1 2、看单位1是已知还是未知， 判断乘除 3、根据关键字，判断加减 你们还记得求一个数比另一个数多或者少百分之几的三个步骤吗 1、求出多或者少的具体量 2、找出、除以单位1（除数） 3、化成百分数（ ×100 ％） 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？ 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划多的 ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（12公顷）作为单位“1”，求（14－12）是12的百分之几，用除法计算。 (14－12) ÷12 ＝2÷12 ≈0.167 ＝16.7% 答：实际造林比原计划多16.7%。 第一步：求实际比计划多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。 单位“1” 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划多的 单位“1” 第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。 第二步：求实际造林比原计划多百分之几。 14÷12 －1 数学诊所 ①一个足球运动员，经训练速度提高了2%米。（ ） ②甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。（ ） ③王师傅生产了100个零件，结果98个零件合格， 合格的零件占生产零件总数的98%。（ ） × × √ 辨一辨 （1）甲校的图书是乙校的150%，甲校比乙校的图书多百分之几？ （2）王生储蓄的钱数比张华多20%，王生储蓄的钱数是张华的百分之几？ （3）甲的岁数和乙的岁数的比是4︰5，甲的岁数是乙的百分之几？ （4）农场葡萄园的公顷数是苹果园面积的 ,葡萄园的面积比苹果园少百分之几？ 4 5 ①80千克比40千克多（ ）千克， 多（