人教版二年级上册数学《角的认识》001.ppt

． ． ． 和你的同桌摸一摸三角板的角，你发现了什么？ ． 顶点 边 边 指出下面各角的顶点和边。 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 顶点 边 边 一个角有( ) 个顶点（ ）条边 一 两 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 顶点 边 学一学：怎样画角？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 顶点 边 边 画 角 小小角，真简单。 一个顶点两条边。 画角时，要牢记。 先画顶点后画边。 角通常用符合“ ”来表示 1 2 记作:∠1 读作：角1 记作：∠2 读作:角2 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ 练习： 1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。 √ √ 2、数一数下面的图形有几个角？ （ ） （ ） （ ） 4 5 5 1 2 3 4 6 5 2 3 1 4 5 2 1 3 4 6 7 8 9 10 3、你能用“）”标出它身上的角吗？请翻开课本62页，指一指，比一比谁标出的又快又好！ 做一做 小组讨论：什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关系？ 边长度相等的两个角，大小相等吗？ ∠1 ∠2 角的大小与边的长短无关。 ？ 角的大小与两边张开的大小有关。 小组讨论：什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关系？ 角的两边张口越大，角就越大。 角的大小与两边张开的大小有关。 角的两边张口越小，角就越小。 我的发现： 比一比，哪个角大？ 角的大小  1.与两边叉开的大小有关系， 叉开越大，角就越大， 叉开越小，角就越小； 2.与边的长度没有关系。 角 我是一个小小角 一个顶点两条边 想知我的大与小 要看张口不看边 数一数，下面图形有几个角 1 2 3 2 3 4 5 6 1 这里一共有( )个角 6 总结提高 1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边。 3、角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 说一说下面是什么图形。 长方形 正方形 三角形  角的初步认识 学习目标 一、认识角 二、学习画角 三、比较角的大小 看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？ 和你的同桌找一找我们教室周围的哪些地方有角呢？ *