人教版历史选修一第七单元《1861年俄国农奴制改革》.ppt

学思之窗：你怎样理解农民的变化？ 改革使农民发生了一些变化：1、农奴获得了人身自由和公民权利，在法律上废除了地主对农民的人身控制；2、农民可以获得一块份地。 但改革便没有使农民一切都改变：1、改革后俄国存在严重的封建残余，农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束缚在土地上。2、改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价，改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状况仍然恶化。 课后阅读与思考： 1、材料一是否定改革，材料二是肯定改革。 2、材料三认为“改革是对农民的诈骗”的原因： （1）存在严重的封建残余。 （2）农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束缚在土地上。 （3）改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。 （4）改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状况仍然恶化。 观看P102漫画 思考：1、“文明火炬”是指什么？“到西伯利亚去”又说明了什么？ 2、该漫画反映了俄国历史上什么重大历史事件？说明了什么问题？ 3、这一事件涉及哪些领域？ 政治改革。 说明改革不彻底，带有明显局限性，改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚 政治体制、司法体制、军事、教育等领域 是指西欧资产阶级思想和统治制度 说明改革不彻底，带有明显局限性，改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 叶长庚 江苏省六合高级中学 yechanggeng1218@126.com 俄国农奴制改革 （一） 感知农奴生活 1.你脑海农奴的形象是什么样子？ 一、背景 2.想象一下农奴的生活？ 繁重的体力劳动、 生活极端贫困 农奴是一群什么样的人？与奴隶有区别吗？ 农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级，依附于封建主。租种农奴主的土地（称为份地），有自己的生产工具，可以自由结婚。农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。 古代奴隶社会的奴隶是奴隶主的会说话的工具。可以买卖和任意杀死，其本身就是奴隶主的财产。 简单地说，农奴是人身权利受到限制的人；奴隶则被视为工具。 俄国的农奴制是欧洲农奴制的典型 以下是一组俄国农奴的图片，请思考这两幅图片的主题是什么？ 农奴过着贫困的生活 结合上述图片、材料及教材，它们共同反映了俄国农奴制具有什么特点？ 特点：农奴世代被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，处境恶劣 。 这会带来怎样的影响？ 材料 19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。 1801－1860年农民骚动 年 代 农民骚动 1801年～1810年 83次 1811年～1820年 124次 1821年～1830年 156次 1831年～1840年 143次 1841年～1850年 351次 1850年～1860年 591次 认识1：政治上，农奴制激化了阶级矛盾 （二） 探源俄国落后 英国的轮船 ◎温故知新 能说出与下列图片相关的人物信息吗？ 从两幅图的比较中你能得出什么认识？ 国别 人均收入（卢布） 铁产量 （万吨） 铁路长度（千米） 制度 俄国 71 26 1606 农奴制和封建专制 英国 323 385 14603 资产阶级君主立宪制 法国 150? 108 9160 资产阶级共和制 德国 175 40.2 10065 资产阶级君主立宪制 19世纪中期俄国与西方经济比较 请结合上表思考： 19世纪中叶俄国社会经济发展状况如何？ 什么因素导致俄国的发展滞缓？ 19世纪中叶俄国经济发展状况及原因 （1）状况： 已出现机器工厂，但仍处于工场手工业阶段，远远落后于西欧其它国家 （2）原因： 农奴制的严重阻碍 （缺乏自由劳动力、工业投资、国内市场） ◎温故知新 资本主义的充分发展需要哪些条件？俄国农奴制的存在导致了俄国哪些条件的缺失？ 雄厚的资本 充足的自由劳动力 丰富的资源和原料 市场的扩大 良好的环境 技术知识 认识2：经济上，农奴制严重阻碍了俄国资本主义