心算活动机制的的研究(刘昌1999).pdfVIP

维普资讯 3】卷 1期 心 理 学 报 V01．3l NO．1 l999年 】月 AC．rA PSYCHOLDGICA SINICA Jan．1999 …～＼I^) 心算活动机制的研究 刘 _昌 李德 明 ， — — — — ～ ‘ — 一 (中国科学院心理研究所，北京．100101) 摘 要 心算是一种重要的思维活动，是认知心理学的研究主题之一。心算括动具有明显的 问题大小效应，其加工过程 与工作记忆和长时记忆存在密切关系。此外，对心算的加工机制进 行跨学科 (认知心理学、神经科学等)的综台研究，是今后心算研究的主要方向。 … 关键词 ，问题大小教应，毛 ，堡!里璺。 ， 心算 (mentalarithmelic)或称认知算术 (cognitivearihtmefc)是 日常生活 中一种重要 的思维活动。在七十年代以前，认知心理学并没有把心算作为一个研究主题，只是将其作 为一种工具用于其它 目的。1972年 ，Groen＆ Parkman…发表 的一篇论文改变 了上述状 况 ，标志着认知心理学开始把心算 问题作为一研究主题 ，此后有 关研究开始增多，着重从 认知心理学角度探讨它的活动机制。由于心算与年龄和教育因素之间的密切联系，这一 研究 主题 有 较浓 厚 的发 展观 本 文拟 从心 算 活动 的基 本现 象—— 阿题 大小 效应 (problem-sizeeffect)人手 ，对心算活动机制的研究进展进行评述 ，并指出新的研究动 向。 l 问题大小效应及其解释 给 儿童或成人呈现 一些 简单 的加法 问题，问题 的形式 可采用 产生式任务 + =?)，或证实性任务 +n=P，正确或错误?)，记录其反应时和错误率。均可发现随着 问题中运算数增大，反应时延长，错误率增高。这被称之为 问题大小效应口 】。即是说，解 答一个较大的问题 比解答一个较小 的问题需要更长的时间，出现更多的错误，它在加 、减、 乘、除等问题的研究中均 已看到。这一现象似乎容易理解，但对其作出合理解释却颇费一 番周折。 1．1 计数理论 按照认知活动 的信息加工观 点，GIDen ＆ Parkman口把加法 问题 的解答过程分为 四 个阶段：问题编码、计算、决策、反应执行。这里第二阶段计算所需的时间是决定总体反应 时间的主要阶段 ，Groen ＆ Parkman的解释称为 计数理论 (countingtheories)，包括五 种计数模型，其最适模型叫 rninmodel(小加数模型，min指加法题中两个加数中较小 I】本文韧稿的收到 日期：l998-03-06，修改稿收到 日期：I998_0 I9 国家 自然科学基金资助项 目 现工作单位 ：华 中师范大学心理系．武规 430079 IIl ． 维普资讯 ll2 心 理 学 报 31卷 的一个)。他们假定人脑 内部有一计数装置，先把较大的加数作为基数 ，如 m，然后进行 次递增计数，计数完成后，计数装置上显示总和，最后给出答案 以反应时对递增数 (即