为懵懂的心指引航向.PDFVIP

2017 第1 期 （总第52 期） 上海市新航社区服务总站 2017 年2 月26 日 为懵懂的心指引航向 ——记普陀区“心航训练营”偏差青少年教育矫正项目五年历程 为探索更为有效的偏差青少年帮教方式，预防和减少青少年犯罪， 新航普陀工作站在普陀区司法局的指导和支持下，通过以培养和激发青 少年 “沟通、合作、信任、领导、责任”能力为核心主题的“体验式教 育”，结合团体及个案心理辅导等方式，探索开展“心航训练营”偏差 青少年教育矫正项目 （以下简称“心航训练营”），以帮助偏差青少年 培养正向、积极的价值观和行为模式，协助其建立职业生涯规划，改善 其家庭关系。2012 年至今，该项目已连续开展五期，累计服务偏差青少 年达100 余人次，参与项目的青少年重犯率为零，效果显著。 一、 重研究，针对性回应服务群体需求 社工在工作中发现，有这样一群被贴上“坏孩子”标签的青少年， 学校和家长对之无可奈何，他们被主流社会边缘化，大多数人有厌学逃 学、自卑自闭、暴力伤人、网络成瘾等严重的偏差行为，有些甚至走上 犯罪的道路。如何有效地教育、挽救、感化有偏差行为的青少年，从源 头上预防其违法犯罪，新航普陀工作站针对本区的社区服刑及刑满释放 人员中的青少年对象、服务对象的未成年子女及可能出现危机情况的社 区青少年进行排摸和梳理，根据他们在心理、行为、家庭关系及就业升 学等方面所存在的突出问题和需求，在普陀区司法局的支持下，策划开 展“心航训练营”项目，通过对各类有偏差行为的青少年开展行为及心 1 理矫正，提供个体成长发展辅导，引导他们更好地适应社会。 二、重方法，创新性突破传统教育手段 针对家庭教育不恰当、学校教育局限性、社会教育缺乏针对性这三 大导致青少年偏差行为发生的主要根源，心航训练营项目根据青少年的 年龄和心理特征，通过“动静”相宜、 “行为+心理”矫治相结合的系 统且深入的教育矫正方式，引领青少年走出“泥沼”。 1、以 “动起来”的体验式教育矫正青少年行为。 不同于以往常规说教式的教育方式，项目通过户外体验式训练，让 青少年在各种有针对性的活动中发现自身存在的问题，探索正确的解决 方法，在轻松的团队氛围中激发青少年的主观能动性，培养其独立思考 的能力，在潜移默化中传递正向的教育理念、纠正其行为。 2、以 “静下来”的团体心理辅导找寻问题根源。 每晚的“静思”时间，一方面由心理咨询师带领青少年回顾白天的 户外训练经历，分享各自的感受和收获，提升他们的自我觉察能力，另 一方面通过团体心理辅导工作坊，引导学员进行深入的自我探索，尤其 是借助家庭系统排列帮助学员了解自己与家人间的关系、存在的的问题 及根源。 3、以个体咨询、亲职教育、职业生涯规划三者结合加强后期辅导。 为期七天的集中训练通过体验式教育和团体心理辅导，为青少年的 心里播下一颗种子，但难以解决他们所有的行为和心理问题，因而后续 的跟踪辅导和系统支持尤为重要。一是针对项目中每一位青少年的具体 情况进行深入的个别心理辅导，使青少年平日生活中遇到的困惑寻求到 正确的协助，特别是在团体心理辅导中发现的问题予以重点解决。健（化 名），有严重的强迫行为，无法正常写字，只要一拿起笔就整页整页地 画五角星。心理咨询师在训练营第一天就发现了健的这一情况，在对其 进行个案辅导后，了解到他小时候读书成绩很不错，但在他青春期时其 父犯事被抓，受此影响他的学习成绩一落千丈，老师家长只是一味地指 责批评，没有人关心背后的原因，导致叛逆期的健愈加反感学习和学校， 从此再也没有办法好好写字。咨询师引导健看到导致自身问题的根本原 2 因，当他意识到问题根源时，他的强迫行为就迎刃而解了。二是对于存 在有家庭关系问题的青少年进行家庭系统治疗。一方面为青少年的家长 开展“亲职教育”，另一方面通过海灵格家庭系统排列、萨提亚家庭治 疗，协助青少年与家长进行“和解”。三是为青少年的复学或就业提供 指导和支持。社工根据每个青少年的自身条件和成长情况有针对性地为 他们提供各