软件的安装与删除教学设计及应用.docVIP

软件的安装与删除教学设计 教材分析： 本节课学习内容主要包括：photoshop软件的安装、PPLive软件的卸载、Windows组件的安装。通过学习安装photoshop软件，使学生掌握软件的安装方法；通过卸载PPLive软件，使学生掌握软件卸载的操作方法，让学生了解安装软件的程序名称和软件安装路径的选择。通过安装“剪贴板查看程序”，让学生学会Windows组件的安装。 学情分析： 七年级的学生动手能力较差，但是探索欲和求知欲很高，他们渴望能够通过自己所学的知识，满足自己的好奇心和求知欲，本节课正好给学生提供了这样一个操作平台，通过这节课的学习，学生可以根据自己的爱好安装符合需要的各种软件，对于不再需要的应用软件，也会及时卸载，并能够学会举一反三的能力。针对学生计算机操作水平参差不齐，人采取分层教学法，对计算机水平有一定基础的学生争取有较大的提高，但是对基础差的学生，要求对本课有基本的理解，并能正确操作上课所教授的学习任务。 教学目标 根据本节课的内容及在教材中所处的地位和作用，特制定教学目标如下： 1、知识与技能：Setup.exe或Install.exe。 ◆掌握软件安装中对安装路径选择方法。 ◆掌握卸载已安装软件的方法。 2、过程与方法：激情引趣，引导学生自主探索，实践操作，合作研究，能发现问题，并通过各种有效的途径去解决问题。情感态度与价值观：教育学生不要随意删除学校和他人机器上的文件和程序，养成良好的道德品质?教学重点常用软件的安装方法。软件方法。?教学点课时安排?1课时 教学准备??? 网络教室 教学过程 2、如何改变计算机的音量？ 3、改变计算机的方法有哪几种，哪种方便？ 一、导入 1、大家看到电视里的机器人，能独立完成很多和人类类似的活动，这是为什么呢？ 教师：从机器人给学生引入计算机软件的概念，让学生学习起来更有兴趣。 讲授新课 一、创设情境“画图”、“写字板”、Flash等都属于应用程序。应用程序一般存放在光盘上，有的应用程序可直接从网上下载安装。 那么怎样才能把光盘上的应用程序正确的放到计算机硬盘上呢？ 分组讨论，并由组长发表本组看法， 教师： 可能有同学会想到用复制文件的方法把应用程序拷贝到计算机硬盘上，但这是一种错误的方法。 把一个应用程序正确地放到计算机硬盘上称为“安装应用程序”。由于应用程序运行的需要，在安装过程中通常要修改一些系统设置，如果仅仅用拷贝的方法是不能达到修改系统设置的要求的，应用程序也不能正确运行。 引入新课：同学们？你想不想尝试一下呢？合作探究：（1）首先三个同学一组，合作研究安装该软件，5分钟时间（并注意记录一下，安装过程中有什么问题，有什么需要注意的地方），如果安装的快就可以试用一下软件。（）找学生来谈一下安装过程中遇到的问题，是怎么样解决的，或找其他同学来解决。教师提示需要注意的问题：安装的时候注意选择合适的目录去安装。任务：安装一个软件，安装到默认的路径。教师提示，需要的安装文件夹中去找，三人一组去合作研究安装，3分钟以后，找同学上前来演示，并说一下安装过程中应该注意什么。机器里如果安装的软件多了，会影响机器的运行速度，所以对不再使用的软件我们要把它卸载。（如果直接删除会有存在垃圾文件，比如注册表里还会存有垃圾信息等，时间久了会使机器运行速度下降）。找同学来说一下卸载软件的方法，再看书找到两种方法。小组合作第一种卸载方法，找同学来演示。 师总结： 第一种方法：利用软件自身提供的卸载工具卸载，找到卸载程序（或Uninstall）。小组合作第二种卸载方法，找同学来演示。教师总结：第二种方法：用“控制面板”里的“添加/删除程序”卸载，在程序列表里选择要卸载的程序，然后点击“添加/删除”按钮。：今天我们一起学习了软件的安装及卸载，如果我们同学使用公用的计算机或是别人的计算机，那我们不能随意去卸载机器里的软件，这是不道德的行为。作业深化： ? 通过安装腾讯QQ来激发学生学习的兴趣，并应用于实际中。 1、增加了几种卸载程序的方法，让基础较好的学生掌握更多的操作技巧，体现分层次教学。 2、培养学生的想象能力、创造能力和动手能力。 以教师总结方式，加入计算机公德的教学，让学生养成良好的习惯，并完成作业安排。 6